7信息專業(yè)生參與科研的方式研究與實現(xiàn)(編輯修改稿)
2024-09-26 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 究水平的大學本科生組成的科學研究團隊，按木桶原理組成三到四人為一研究小組，一個教師帶一到兩個小組，在教師的科研項目帶動下開展工作。由承擔科研任務的若干位老師帶領，要根據(jù)學生的特點、能力，量力而行開展有目的的科學研究和培養(yǎng)訓練學生科研能力的活動。學生科研梯隊大致組成是：大四本科生、大三本科生、大二本科生。根據(jù)學生的實際科研能力和水平，將科研項目的研究內容分解成不同的小課題。科研梯隊中不同層次和水平的學生參加科研工作的課題和研究內容不同，學生們都有適合的研究工作任務，任務明確而分工不同，某些研究任務可能由不同層次的學生共同來完成。 本科生科研培養(yǎng)有幾個環(huán)節(jié)它們是?；究蒲屑寄?、科研創(chuàng)新、參加教師科研項目。通過一系列培養(yǎng)，使學生在各個環(huán)節(jié)的學習中得到更具體的科研能力和拓寬專業(yè)面的訓練，從而掌握科學研究的一般方法，全面提高科研實驗能力、分析和解決問題的綜合能力。 對本科科研能力的培養(yǎng)，其能力的培養(yǎng)應包括以下內容。一是科研的分析能力、動手能力、表現(xiàn)與表達能力；二就是人的素質也就是eq，就是對團隊與事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的持之以恒的堅毅和不放棄。學生的學習和指導是多層次和多向的，在團隊中所有的學生都有機會學習和訓練動手能力、管理能力、解決問題和獨立進行技術決斷的能力?？茖W研究能力的培養(yǎng)是漸進式的培養(yǎng)過程，遵循一個普遍的規(guī)律，即動手干——發(fā)現(xiàn)和思考問題——設法解決問題——總結歸納——形成科學觀點。對學生的好奇心、興趣，嚴謹?shù)目茖W方法、創(chuàng)新能力、團結協(xié)作精神的培養(yǎng)都有極大的好處。 筆者近幾年指導了一些電氣控制專業(yè)和計算機科學專業(yè)的學生從事實用科研開發(fā)，這些學生應至少學習了一年半至兩年左右的基礎知識，這些基礎知識主要包括電路、Ｃ語言、模擬、數(shù)字、面向對象高級語言、外語、數(shù)學、科研開發(fā)性語言、嵌入式系統(tǒng)等；除此以外，需要掌握科研儀器、設備及電子cad、Ａutocad等工具軟件的使用。當然，所學的知識還是不夠的，不過這些都不用擔心，一切可以邊學邊干邊掌握。另外，做科研工作要有毅力、坐得住，要有分析力、判斷力、綜合力以及相互的溝通能力，這些，都要在科研過程中逐漸訓練和培養(yǎng)。 通常一個大學信息
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