7信息專業(yè)生參與科研的方式研究與實(shí)現(xiàn)(編輯修改稿)
2024-09-26 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究水平的大學(xué)本科生組成的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，按木桶原理組成三到四人為一研究小組，一個(gè)教師帶一到兩個(gè)小組，在教師的科研項(xiàng)目帶動(dòng)下開展工作。由承擔(dān)科研任務(wù)的若干位老師帶領(lǐng)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力，量力而行開展有目的的科學(xué)研究和培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生科研能力的活動(dòng)。學(xué)生科研梯隊(duì)大致組成是：大四本科生、大三本科生、大二本科生。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際科研能力和水平，將科研項(xiàng)目的研究內(nèi)容分解成不同的小課題。科研梯隊(duì)中不同層次和水平的學(xué)生參加科研工作的課題和研究內(nèi)容不同，學(xué)生們都有適合的研究工作任務(wù)，任務(wù)明確而分工不同，某些研究任務(wù)可能由不同層次的學(xué)生共同來完成。 本科生科研培養(yǎng)有幾個(gè)環(huán)節(jié)它們是?；究蒲屑寄堋⒖蒲袆?chuàng)新、參加教師科研項(xiàng)目。通過一系列培養(yǎng)，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中得到更具體的科研能力和拓寬專業(yè)面的訓(xùn)練，從而掌握科學(xué)研究的一般方法，全面提高科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和解決問題的綜合能力。 對本科科研能力的培養(yǎng)，其能力的培養(yǎng)應(yīng)包括以下內(nèi)容。一是科研的分析能力、動(dòng)手能力、表現(xiàn)與表達(dá)能力；二就是人的素質(zhì)也就是eq，就是對團(tuán)隊(duì)與事業(yè)的忠誠，對事業(yè)的持之以恒的堅(jiān)毅和不放棄。學(xué)生的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是多層次和多向的，在團(tuán)隊(duì)中所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練動(dòng)手能力、管理能力、解決問題和獨(dú)立進(jìn)行技術(shù)決斷的能力?？茖W(xué)研究能力的培養(yǎng)是漸進(jìn)式的培養(yǎng)過程，遵循一個(gè)普遍的規(guī)律，即動(dòng)手干——發(fā)現(xiàn)和思考問題——設(shè)法解決問題——總結(jié)歸納——形成科學(xué)觀點(diǎn)。對學(xué)生的好奇心、興趣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)都有極大的好處。 筆者近幾年指導(dǎo)了一些電氣控制專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生從事實(shí)用科研開發(fā)，這些學(xué)生應(yīng)至少學(xué)習(xí)了一年半至兩年左右的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括電路、Ｃ語言、模擬、數(shù)字、面向?qū)ο蟾呒壵Z言、外語、數(shù)學(xué)、科研開發(fā)性語言、嵌入式系統(tǒng)等；除此以外，需要掌握科研儀器、設(shè)備及電子cad、Ａutocad等工具軟件的使用。當(dāng)然，所學(xué)的知識還是不夠的，不過這些都不用擔(dān)心，一切可以邊學(xué)邊干邊掌握。另外，做科研工作要有毅力、坐得住，要有分析力、判斷力、綜合力以及相互的溝通能力，這些，都要在科研過程中逐漸訓(xùn)練和培養(yǎng)。 通常一個(gè)大學(xué)信息
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