魯教版八上在交往中完善自我(編輯修改稿)
2025-01-03 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 ？ 小馬喜歡與新同學交往的出發(fā)點是好的，但問題在于交往的方法不對， 沒有把握好交往的分寸，因為一個人的交往，以自我 為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃為幾個交往圈，每個圈親近程度是有差別的，對不同交往圈的朋友交往方法也是有差別的。 提示： 我的收獲： 交往的 “ 內圈 ” 和 “ 外圈 ” 由 “ 內圈 ” 向 “ 外圈 ” 發(fā)展 結合自己成長的實際，說說你的交往對象有哪些？ 暢所欲言 交往范圍有多大？ 探究平臺 家庭、鄰里、學校、社區(qū) (村莊 )、社會 踏上社會后，由于工作 和職業(yè)的關系，交往關 系將大為拓展，就形成 了 交往的“外圈” ● 青少年時期 的交往關系 ——“內圈” 交往的內圈和外圈 “朋友圈”是青少年 時期的主要“內圈” 請你用自己的親身經歷和身邊的事說說朋友的重要作用？ 我們青少年應當敞開心扉，積極交往。 從以上幾幅圖的展現(xiàn)過程可以看出人的交往發(fā)展有什么趨勢？ 人的交往發(fā)展趨勢是由“內圈”向“外圈”發(fā)展 學校 社區(qū) 社會 家庭 廣泛交往的積極性是什么？ 交往越廣泛 ,越有利于我們拓寬視野 . 當我們的交往從內圈向外圈發(fā)展時 ,我們的學習與課外活動就會變的更加豐富多彩 ,也就有可能受到更多的教益。 上海國際中學生運動會期間，小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動，來自不同學校的學生們在奉獻自己的
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