6素質(zhì)提升學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇(編輯修改稿)
2024-09-25 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用能力。 加強(qiáng)漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練 繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點(diǎn)是規(guī)范粉筆字。通過自我練習(xí)，競賽交流，使教師能書寫規(guī)范美觀的三筆字。 過五關(guān)。積極組織教師 （五）以培訓(xùn)促提升 干部培訓(xùn)。，選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級(jí)培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握崗位技能，實(shí)現(xiàn)崗位成才。 教師培訓(xùn)： （1）學(xué)科培訓(xùn)。按市教育局要求，繼續(xù)組織部分學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。 （2）繼續(xù)參加國培。選送部分優(yōu)秀教師參加國培學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。 （3）骨干教師培訓(xùn)。遵循骨干教師選、培、管、用一體化原則，加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們在實(shí)踐中成長，使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅(jiān)力量。 （4）新教師培訓(xùn)： 為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應(yīng)，盡早達(dá)到一年入格，二年合格，三年力爭成為骨干的目標(biāo)，要堅(jiān)持新教師為期一周的崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)與跟師學(xué)藝相結(jié)合。以在崗培訓(xùn)為主，強(qiáng)化管理。 （5）班主任培訓(xùn)。使班主任進(jìn)一步明確工作規(guī)范和職責(zé)，進(jìn)一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。 （六）以激勵(lì)促提升 建立促進(jìn)教師成長的激勵(lì)機(jī)制。 （1）學(xué)校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，使積極進(jìn)取的教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵(lì)。 （2）建立健全骨干教師的選、培、管、用一體化制度，落實(shí)相關(guān)待遇，使教師有成長的目標(biāo)，有施展才能和鍛煉的舞臺(tái)。同時(shí)，加強(qiáng)對骨干教師的考核管理，對不能履行職責(zé)的，取消其榮譽(yù)稱號(hào)及相關(guān)待遇。 （3）多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動(dòng)，開展評選教壇新秀特長教師教學(xué)能手教研能手學(xué)科帶頭人鄉(xiāng)村名師功臣教師等活動(dòng)，讓榮譽(yù)稱號(hào)與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵(lì)。 （一）科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校培訓(xùn)首先要對教師進(jìn)行調(diào)查，了解教師的培訓(xùn)需求，分
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