6素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-25 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一步。把蘋果的筐數(shù)看作“1”，蘋果的筐數(shù)（20）3/4梨的筐數(shù)。 第二步：把橘子的筐數(shù)看作單位“1”，橘子的筐數(shù)3/5=梨的筐數(shù)。設(shè)橘子x筐，列出方程x=203/4用算術(shù)方法解： 20247。43（求梨有多少筐）20247。45（求橘子多少筐）。此外，這道題還有多種解法，在此不一一列舉。 最后，引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。解答這類題的關(guān)鍵是分析數(shù)量關(guān)系，弄清把誰(shuí)看作單位“1”，關(guān)系是什么，根據(jù)關(guān)系列方程或算術(shù)方法解。 （二）通過(guò)多題同解，培養(yǎng)思維的深刻性。如。教學(xué)“工程應(yīng)用題”時(shí)，我就用多題同解方法進(jìn)行教學(xué)。 例?！?〉甲、乙兩地相距450千米，甲行完全程需8小時(shí)，乙行完全程需10小時(shí)。如果兩車同時(shí)從兩地相向而行，幾小時(shí)相遇。 〈2〉甲、乙兩個(gè)工人加工同一批零件，甲獨(dú)做需8小時(shí)完成，乙獨(dú)做需10小時(shí)完成。如果兩人合做需幾小時(shí)完成。 〈3〉一水池，獨(dú)開甲管每小時(shí)可注入它的1/8，獨(dú)開乙管每小時(shí)可注入它的1/10，兩管齊開，幾小時(shí)可注滿。 以上三題，雖然表達(dá)形式不同、情形不同，但實(shí)際上是形異實(shí)同的題目都可以用124
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1