6特色教育現(xiàn)場會講話稿(編輯修改稿)
2025-09-25 21:32 本頁面
【文章內容簡介】 賀信，讓家長與學生一同分享成長帶來的歡樂和成功。 。即在學生生日當天由全班學生給過生日的同學送上一首溫情的祝福詩歌，讓大家一起感受生命的偉大，一起過一個難忘的生日，給孩子美好的童年留下甜美的回憶，也讓孩子們更加詩意化，讓他們彼此更親近，讓童年生活更加豐富多彩。 （二）師生共讀經(jīng)典、共寫隨筆在平常的教學中，教師和學生除了共同研讀的教材外，很少有共讀共識的東西，因此兩者心理的共鳴點和交融點較少，師生二者的心理差距較大，師生共讀則讓師生一起來讀同一本課外書，一起來品味這本書帶給自己不一樣的人生感受。本學期我們要求三至五年級學生每學期至少同讀三本書，所讀書目由語文教師選定，中心學校統(tǒng)一購買。目前我們已購置18種圖書，3百余冊，各個班級讀完后，相互交流。在讀書的過程中，由語文教師引領，利用每周兩節(jié)閱讀指導課給學生進行適當?shù)狞c撥，一個月兩節(jié)閱讀交流課來共同感悟和提高，這樣下來學生的閱讀積極性大大提高，不少學生將自己遇到的妙詞佳句、經(jīng)典篇章都自覺摘錄下來，還有的同學將看到的情節(jié)與生活聯(lián)系起來，寫出了一篇篇流露真情的讀書日記。教師在指導學生閱讀和寫作過程中，使自己也得到提升，不少教師在與學生的共同閱讀中也寫出不少好文章，發(fā)表在各種期刊中。 （三）杜郎口模式。去年冬天，我們選派鄉(xiāng)中4名優(yōu)秀教師到山東杜郎口中學進行了為期一周的實地跟班學習，回來后，這些教師把學到的經(jīng)驗傳授給全校教師，現(xiàn)在鄉(xiāng)中的七年級完全按照杜郎口的教學模式進行授課，盡管這種摸索的時間還很短，但學生的積極主動性已被充分調動，教學效果已經(jīng)初顯。 大閱讀，借鑒韓星娥的海量閱讀法，讓課外閱讀課內化，讓學生通過大閱讀切實提高了各方面語文技能。一組來自靈寶教研室的數(shù)字，現(xiàn)行北師大版教材六個年級共有584篇課文（包括主體和拓展兩部分），總量約30萬字，如果再去掉我
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