【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、中宣部“四個(gè)一批人才”1人、中科院“百人計(jì)劃”2人、教育部新世紀(jì)人才2人、芙蓉學(xué)者2人，還有像韓少功、譚健這樣一批享有崇高聲譽(yù)的專家學(xué)者。與此同時(shí)，我們按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、看重潛力、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，引進(jìn)了11名雙高人員和x名博士畢業(yè)生，較好地改善了學(xué)校的人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了人才隊(duì)伍活力。比如，xx年3月生科院引進(jìn)的2名博士中，有一人成為了“青年千人”，另一人成為了“湖湘英才”。此外，學(xué)校還有2人入選萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才，首次有1人入選“長(zhǎng)江學(xué)者”青年項(xiàng)目、1人入選“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家層面“四青人才”的全覆蓋。首次有1人入選財(cái)政部“會(huì)計(jì)名家培養(yǎng)工程”、1人入選“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”。全年有5位教師入選xx省“百人計(jì)劃”，入選人數(shù)居全省高校首位。 xx年是國(guó)家工資調(diào)整年，也是黨委改善民生“一大步兩小步”的績(jī)效大步調(diào)整年。一年來(lái)，我們千方百計(jì)改善教職工待遇，新增人員經(jīng)費(fèi)x萬(wàn)元，按人均x萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)完成新增績(jī)效工資的分配和兌現(xiàn)工作；“世承人才計(jì)劃”投入了x萬(wàn)元，再加上給離退休老同志增加的經(jīng)費(fèi)、省直和中央駐湘單位綜治工作合格單位獎(jiǎng)金。另外，我們還投入x萬(wàn)元用于教職工年度健康檢查工作，開(kāi)辦了教職工餐廳（窗口），積壓多年的房產(chǎn)證問(wèn)題也得到了較好的解決。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)施兩個(gè)人才計(jì)劃和改善教職工待遇，好的教授幾乎沒(méi)走，來(lái)的人氣很旺，人才的洼地效應(yīng)初步顯現(xiàn)，形成了筑巢引鳳、英才來(lái)歸的生動(dòng)局面，學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越好。 xx年，我們要繼續(xù)深入實(shí)施兩個(gè)人才計(jì)劃。一是要加大高端人才引進(jìn)。進(jìn)一步增加兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、千人計(jì)劃、國(guó)家杰青、優(yōu)青、百人計(jì)劃的數(shù)量，并啟動(dòng)院士與學(xué)術(shù)大師培育工程，使之成為引領(lǐng)未來(lái)學(xué)校發(fā)展、區(qū)域科技創(chuàng)新的重要支撐力量。二是要眼光瞄準(zhǔn)世界一流大學(xué)和科研院所。注重圍繞一流學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)的需要，重點(diǎn)引培一批學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有國(guó)際視野的海外高層次人才。三是要加強(qiáng)優(yōu)秀博士引進(jìn)。人事部門要更加主動(dòng)作為，更大范圍地延攬一批優(yōu)秀的年輕人（包括軍校退役的科技骨干），構(gòu)建“人才蓄水池”；各位院長(zhǎng)也要高度重視人才的引進(jìn)與培養(yǎng)工作，學(xué)校從xx年起將把人才工作納入各學(xué)院班子綜合評(píng)價(jià)和績(jī)效考核范疇。四是要全面深化人事制度改革。將人才的“勢(shì)能”有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)、科研工作的“動(dòng)能”，為推動(dòng)形成“近者悅、遠(yuǎn)者來(lái)”的人才氛圍提供堅(jiān)實(shí)支撐。 四、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，致力于增強(qiáng)科學(xué)研究綜合實(shí)力 一所好大學(xué)必須要有好的基礎(chǔ)理論研究，沒(méi)有深厚的基礎(chǔ)理論作為支撐，就不可能行得更高更遠(yuǎn)；同時(shí)要致力于服務(wù)現(xiàn)實(shí)，不僅向社會(huì)貢獻(xiàn)文明和價(jià)值觀，還向社會(huì)輸送科技和生產(chǎn)力。 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率大概在x%，真正能產(chǎn)業(yè)化的不過(guò)xx%，但是在國(guó)際上這個(gè)數(shù)字有x%，我們的差距到底在哪。從成果轉(zhuǎn)化的供給側(cè)——高校來(lái)看，一是科研人員在進(jìn)行課題設(shè)計(jì)時(shí)基本沒(méi)有轉(zhuǎn)化的主觀意圖。二是相當(dāng)多的科研項(xiàng)目并不一定是為了解決某個(gè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題。三是課題申報(bào)中有轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，研究成果也可以轉(zhuǎn)化，但在課題結(jié)項(xiàng)或鑒定后沒(méi)有去考慮轉(zhuǎn)化。在這些因素影響下，相當(dāng)多的科技成果被束之高閣。 服務(wù)決定地位，有為才能有位。學(xué)校要想獲得更多的政府支持和社會(huì)資源，爭(zhēng)取更多的橫向項(xiàng)目和資金，就必須在以下三個(gè)方面著力推進(jìn)科研工作： 一是必須重視協(xié)同創(chuàng)新。xx年，我們?cè)诟綄俚谝会t(yī)院（省人民醫(yī)院）掛牌成立了臨床轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究所，依靠生命科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、物理與信息科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院等基礎(chǔ)研究實(shí)力，通過(guò)整合、共享，組建多學(xué)科、多領(lǐng)域、多系統(tǒng)的研究團(tuán)隊(duì)，打造轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究合作的高端平臺(tái)。這種跨學(xué)科平臺(tái)組織形式為我們提供了一個(gè)協(xié)同創(chuàng)新的思路。同時(shí)，學(xué)校已經(jīng)有3個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，校級(jí)的協(xié)同創(chuàng)新中心就更多了，這些中心本身?yè)碛兄己玫膮f(xié)同基因，需要我們拿出智慧和魄力在資源整合上做，在原始創(chuàng)新上下功夫，從而激發(fā)創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。只有真正地做到了協(xié)同，我們才可能進(jìn)一步鞏固2個(gè)esi全球排名前1%學(xué)科地位，并爭(zhēng)取更多的學(xué)科進(jìn)入esi排名前x%；才可能爭(zhēng)取更多的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、“自然科學(xué)三大獎(jiǎng)”、教育部人文社科成果獎(jiǎng)和國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)等。 二是必須推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。xx年，我?？蒲芯C合實(shí)力顯著增強(qiáng)。在社科研究方面，獲國(guó)家社科基金42項(xiàng)，重大項(xiàng)目2項(xiàng)，立項(xiàng)總數(shù)再創(chuàng)歷史新高；同時(shí)，我們有4家機(jī)構(gòu)入選中國(guó)智庫(kù)索引（ctti）首批智庫(kù)。在自科研究方面，新增國(guó)家自科基金50項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題7項(xiàng)?！暗~(yú)類發(fā)育生物學(xué)”省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成為我省省屬高校中第一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，新增了“動(dòng)物多肽藥物創(chuàng)制”國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室。但是，我?？蒲蟹矫娲嬖诘膯?wèn)題也很突出：傳統(tǒng)的文理科基礎(chǔ)較好，工科相對(duì)薄弱，醫(yī)學(xué)發(fā)展有待提升；大的科研平臺(tái)不多，承擔(dān)國(guó)家任務(wù)、服務(wù)國(guó)家需求的重大項(xiàng)目較少；科研成果豐碩，但是有效轉(zhuǎn)化的成果不多，效益不明顯。 我們做科研要向印遇龍?jiān)菏繉W(xué)習(xí)，印院士長(zhǎng)期從事豬氨基酸營(yíng)養(yǎng)代謝與調(diào)控的研究，在基礎(chǔ)研究和轉(zhuǎn)化應(yīng)用方面做出了突出貢獻(xiàn)。xx年6月，學(xué)校成立了“動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與人體健康實(shí)驗(yàn)室”，并由印院士親自領(lǐng)銜擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任。我特別看好這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，