6縣教育工作會議致辭(編輯修改稿)
2024-09-21 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從當(dāng)前全縣中小學(xué)整體布局來看，優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在 XX 縣區(qū)，尤其是 XX 縣區(qū)，不利于資源的利用和共享。要按照 ? 三個先行 ?和 ? 三個集中 ? 的要求，根據(jù) 學(xué)齡人口的變化以及城鎮(zhèn)化進(jìn)程、鎮(zhèn)村建設(shè)的總體規(guī)劃，深入推進(jìn) XX 縣區(qū)擴(kuò)容增量、 XX 縣區(qū)增加校點以及農(nóng)村教育資源整合、網(wǎng)點布局調(diào)整等工作，化解縣城學(xué)校 ? 容不下 ? 、農(nóng)村學(xué)校 ? 裝不滿 ? 的矛盾。要全面實施縣城優(yōu)質(zhì)教育資源拓展工程，通過教研共享、開設(shè)分校、加快信息化建設(shè)等方式，鼓勵 ? 名校帶新校 ? 、 ? 名校帶弱校 ? ，擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。要堅持公共教育資源向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，抓住 ? 義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) ? 這一載體，加快推進(jìn)農(nóng)村中心校建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展差距，促進(jìn)城 鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。二是要推動教師交流，實現(xiàn)軟件資源的均衡。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，關(guān)鍵是要實現(xiàn)教師資源的均衡配置。要通過 ? 互動交流 ? 、 ? 送教下鄉(xiāng) ? 、 ? 結(jié)對幫扶 ? 等措施，使教師流動起來，促進(jìn)中小學(xué)教師資源合理配置。要切實推進(jìn)中小學(xué)教師定期互動交流，將全縣中小學(xué)校合理劃分為若干片區(qū)，建立健全片區(qū)間教師定期輪崗交 第 7 頁 共 13 頁 流常態(tài)化機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊伍均衡發(fā)展。今后，凡是新分配從事教育工作的教師，必須要到農(nóng)村基層任教；凡是晉升上一級職稱的，必須要有農(nóng)村基層任教經(jīng)歷。三是要健全資助體系，實現(xiàn)受教育權(quán)利的均衡。張藝謀導(dǎo)演的電 影《一個都不能少》，講述的不僅是一個教師的執(zhí)著，更應(yīng)成為我們所有教育工作者的追求。不讓一個孩子因為貧困、因為學(xué)校原因而失學(xué)，不拋棄、不放棄任何一個暫時掉隊的孩子，這是我們最起碼的要求。要嚴(yán)格落實留守兒童管理辦法、助學(xué)獎學(xué)試行辦法等各類資助政策，鼓勵社會各界捐資助學(xué)助教、獎學(xué)獎教，切實關(guān)心農(nóng)村留守兒童教育問題，對學(xué)困、貧困學(xué)習(xí)實行教師 ? 一幫一 ? ，確保人人享有受教育的機(jī)會和權(quán)利。剛才講到的， XX 縣區(qū)在讀的孤兒有 196名，單親家庭的孩子有 2614 名，特困生有 3922 名，留守兒童有13646 名，這些學(xué)生都是需要我們 重點幫助的對象。各級各單位包括廣大教師要結(jié)合當(dāng)前全縣正在深入開展的 ? 三聯(lián)三送三促進(jìn) ? 實踐活動，給予他們多一份的關(guān)心、多一份的關(guān)愛，切切實實幫助他們解決一些實際困難。要抓好繼續(xù)教育和特殊教育，推動各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn) ? 同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步 ? 。 始終突出改革創(chuàng)新這一關(guān)鍵，激發(fā)教育發(fā)展活力。今天的教育同過去相比，無論是形式、內(nèi)容，還是要求、內(nèi)涵都發(fā)生了很大變化，特別是現(xiàn)在教育問題和社會問題交織，教育領(lǐng)域新 第 8 頁 共 13 頁 老矛盾疊加，教育的思想觀念和方法不進(jìn)行大的轉(zhuǎn)變，體制機(jī)制改革不取得質(zhì)的突破，教 育事業(yè)就很難有嶄新的局面。為此，我們必須：一是要更新教育觀念。堅決摒棄應(yīng)試教育的陳舊思想，牢固樹立全面發(fā)展的觀念，全力實施素質(zhì)教育。有句話說的好：? 有才有德是正品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，無德無才是廢品 ? ，所以說，育人為本、立德樹人是教育的先決條件。要堅持教書與育人并重，更加注重學(xué)生的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造，讓每一個學(xué)生樹立正確的是非觀、價值觀和道德觀。要堅持有教無類、因材施教，尊重學(xué)生的個性差異，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢工作，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩精神，讓每個 孩子都能成為有用之才。要堅持學(xué)思結(jié)合、知行合一，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生利用課余和閑暇時間，參與各類志愿服務(wù)和社會公益活動，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實踐能力和對社會的感恩能力。二是要創(chuàng)新教育方式。 ? 授之以魚不如授之以漁 ? 。教育不是把知識的水
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1