6我校電子與信息專業(yè)“校企合作”之路的探索和思考-校企合作方案(編輯修改稿)
2024-09-25 19:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種形式，加強(qiáng)了校企之間的溝通，使學(xué)校與企業(yè)建立一種“血緣”關(guān)系，有利于整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)的一體化。 以培養(yǎng)崗位人才為切合點(diǎn)，采取多種方式實(shí)施工學(xué)結(jié)合 實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，要以培養(yǎng)崗位技能人才為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)為紐帶，以學(xué)校和企業(yè)互利雙贏、共同發(fā)展為目標(biāo)。我校采取的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式包括淡旺季工學(xué)結(jié)合、ab雙班交互式工學(xué)結(jié)合、++1+1式工學(xué)結(jié)合等模式。 （1）淡旺季工學(xué)結(jié)合模式。淡旺季工學(xué)結(jié)合模式主要根據(jù)行業(yè)（企業(yè)）的時(shí)間性特點(diǎn)將課堂學(xué)習(xí)與工作學(xué)習(xí)分開，行業(yè)旺季需要員工較多時(shí)學(xué)生離校，到工作崗位上親身感受崗位要求標(biāo)準(zhǔn)，并將課堂知識(shí)加以實(shí)踐練習(xí)。淡季到來(lái)學(xué)生回校接受系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教育。（2）ab雙班交互式工學(xué)結(jié)合模式。ab雙班交互式工學(xué)結(jié)合模式主要根據(jù)企業(yè)用工量大的需求，將專業(yè)學(xué)生平均分成ab兩組，企業(yè)內(nèi)一直保持有一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行工作，校內(nèi)有相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生在校學(xué)習(xí)。（3）++1+1式工學(xué)結(jié)合模式。++1+1式工學(xué)結(jié)合模式是指在學(xué)校學(xué)習(xí)半年基礎(chǔ)課程和短期崗前培訓(xùn)后到企業(yè)工作，工作半年回校學(xué)習(xí)，一年后直接進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。針對(duì)電子行業(yè)簡(jiǎn)單的流
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