6我在為誰工作讀后感(編輯修改稿)
2024-09-25 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅對學校工作有了全面了解，在自己具體的工作崗位上努力改進工作方法提高效率，同樣，自我性格也得到了完善。但工作中所做的也并非都是自己喜歡做的事，還有一些自己不得不做的單調(diào)重復的事務性事情，并且收入也一直是我心中的一個結(jié)。不過我更能看到這份工作對自己帶來的附加效益：與老師與同學打交道，讓我更真切認識到了教育，這對我教育好自己的孩子起到了很大的幫助作用。由于一些環(huán)境因素的影響，我的孩子成長得不是很好，因此我總在尋找著教育他的方法。所以兒子才會說，我在為他工作。但我也明白，管教好兒子，其實也是對自我的一個完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子，同樣，孩子的進步也使得自己過得更快樂。所謂：良性循環(huán)。也就是說，我是在為公司工作，是每天早出晚歸到學校上班，但同時，我也是為了讓自己生活得更有意義而工作。這么想，也更能化解工作單調(diào)、重復的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，每天都精神煥發(fā)神采奕奕。十分感激有這么好一個機會使得我進入學校工作。而這種感激之情，又化為行動上的動力，讓我努力想使自己做得更好。我相信一分耕耘一分收獲。工作著，快樂著，用自己的快樂去感染身邊的人，這是工作的別一種效應。俗話說，人無遠慮必有近憂。我也時刻有危機感。擔心自己被淘汰，擔心私立學校的長久性。因此我還問自己：我還想干什么。進入學校這個環(huán)境之后，我便不想離開，希望能做點更有意義的事情：我希望能把自己懂得的一些知識道理講給更多的孩子聽；希望把自己懂得的一些教育經(jīng)驗分享給為孩子苦惱的家長。因此在日常工作中，盡可能利用機會與學生交流接觸，去了解他們，幫助他們。我的工作，與學生家長接觸很少，曾經(jīng)還與來校辦理離校手續(xù)的家長發(fā)生過矛盾，事后回憶起來實在是自己做得不對，沒有做到換位思考。后來采用主動交流的方法，問問他們孩子的去向打算，再說說自己對學生的印象以及一些贊揚鼓勵的話。這樣自己說著開心，別人聽來也很高興。達到一種和諧。從大里說，個人與公司的關系也應如此。自己努力做好自
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