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正文內(nèi)容

6小語課題中期匯報定稿(編輯修改稿)

2025-09-25 18:47 本頁面
　

【文章內(nèi)容簡介】 生，圖片采集等搜集整理花卉圖案資料； 步驟 四、了解校園花卉文化的建設狀況，根據(jù)班級花卉文化進行平面裝飾圖案的繪制； 步驟 五、在同年級開展關于“花卉平面裝飾圖案”學習的討論和探究； 步驟 六、在全校范圍內(nèi)開展花卉平面裝飾圖案的主題畫展，以此檢驗學習成果。 四、課題進程： 第一階段：平面裝飾圖案基礎理論學習（2014年 10月）。小學以欣賞為主；中學以理論學習與賞析結合； 第二階段：搜集整理花卉圖案資料（2014年 112月）；因此階段新疆氣候不是花季，不適宜學生創(chuàng)作。 第三階段：臨摹，認識、熟悉花卉平面裝飾圖案的繪制方法和形式（2015年13月）。小學低年級以剪貼為主要表現(xiàn)形式，中學以手繪為主，有條件的學生可以嘗試電腦制作；第四階段：花卉平面裝飾圖案創(chuàng)作階段（2015年45月）；正至花季，學生以多種形式，不同材料，進行花卉平面裝飾圖案的創(chuàng)作。 第五階段。成果展示（2015年6月）；年級間的花卉平面裝飾圖案評比；結合“六、一”校園藝術節(jié)的主題畫展；“花卉平面裝飾圖案”的展示課。 四、課題研究的初步成果：
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