6小學文化建設工作匯報(編輯修改稿)
2024-09-25 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制》等的制度文化相繼完善。明確以制度為依托，通過一章程、四標準、六機制仁德班級、仁德星級寢室、系列仁德活動為抓手，逐步形成仁德教育的管理模式。 同時，在縣科教局精細化管理工作要點的指引下，開展了學校管理體系研究，形成了139黨建+融合管理體系。落實層層抱抓、級級負責，實行值日校長巡查機制，班子成員和班主任、代課教師值周、年級組長主管的管理工作機制，把對常規(guī)工作的督查落實作為一項主要措施來抓。完善了校園文化建設制度建設。充分調(diào)動師生工作、學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領教師與學生自律行為積極發(fā)展，健康成長。 （三）、創(chuàng)特色活動，以主題教育提升仁德教育內(nèi)涵： 為給師生的仁德生活提升提供鍛煉的條件和環(huán)境，我們在校園內(nèi)籌資修建了潤德亭和仁德園，即為學生早讀提供場地。利用下梁鎮(zhèn)西川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園的條件，在校外和農(nóng)民老伯合作，在秦嶺行一研學基地，開展走進美麗鄉(xiāng)村、感受農(nóng)耕文化的研學旅行活培養(yǎng)學生的勞動能力?，F(xiàn)有的綠地、沿河綠化帶和花壇等地都是由學生自行籌劃設計溫馨提示語，在自己打造文化校園的同時提高學生創(chuàng)新能力。政教處開展仁德少年演講賽、仁德少年乒乓爭霸賽、仁德少年科技評比等，培養(yǎng)學生多元的價值觀和積極的創(chuàng)新精神和積極向上、尚進、尚書、尚美、尚善的仁德生活態(tài)度。 同時，XX縣區(qū)二中擁有深厚的人文底蘊，如王家成xx下梁人，全國知名的草醫(yī)骨科專家。周恩來總理曾三次單獨接見他。他醫(yī)術高超，為民治病，以不計報酬，療效顯著受到人民愛戴。曾多次到域區(qū)二中（原xx縣下梁公社中學）師生治病，把健康知識普及全校，令全校師生深為感動，為學校積淀了濃厚的仁德文化底蘊，形成了積極向上，求真務實的仁德校園文化氛圍。出版有《XX縣區(qū)二中校志》、《礪志校本教材》、《XX縣區(qū)二中仁德文化體系簡介》利用學校校史、校歌、校標介紹和展覽，可以使學生養(yǎng)成自豪感。班級門口都有班級介紹（包括班主任、班干部、班訓）的展示牌，極大培養(yǎng)了班級學生干部及全體學生積極向上、尚進、尚書、尚美、尚善的仁德生活態(tài)度。 （四）、抓常規(guī)活動，以常規(guī)德育養(yǎng)成仁德行為： 仁德行為是是校園文化建設成果的直接體現(xiàn)。在校園文化活動開展中，我們在宣傳欄、墻壁上開設的仁德教育校園生活新宣言、安全法制等欄目張貼文化資料。學校開展綠色班級評比，班級、學校逐級開展環(huán)保小衛(wèi)士評比。學校傳統(tǒng)體藝活動，如校運動會、校藝術節(jié)、?？萍脊?jié)、校讀書節(jié)四節(jié)活動也都有仁德教育滲透。主題性德育活動，如國旗下講話，大型禁毒圖片展，衛(wèi)生知識講座，衛(wèi)生知識圖片展等。各類競賽，如作文競賽，生活與自然知識競賽，數(shù)學競賽等，使學生在活動中德智兼修。 級段、班級小型德育活動，如七年級的團體跳繩比賽、八年級的象棋個人賽、九年級的籃球賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生仁德精神。利用省優(yōu)秀少年宮學校的資源，開展少年宮社團、藝術提升班等活動，辦好我校全國足球特色學校，開展校園足球循環(huán)賽、教師籃球賽極大的豐富了師生文化生活。 組織開展雷鋒活動月主題班會，手抄報比賽，清掃校園周邊衛(wèi)生等一系列活動，讓學生確實從實際行動出發(fā)，繼承和發(fā)揚雷鋒精神。舉行了紀念五四運動100周年青春心向黨建功新時代特別主題團日等活動，通過這些活動的開展和實施，學生健康、快樂、美好的品質(zhì)得到養(yǎng)成和鞏固，現(xiàn)在校園內(nèi)的學生都視校園文化建設為自己的責任，拾金不昧，幫助他人的行為屢有發(fā)生，看見校園內(nèi)紙屑垃圾都會自覺撿起，遇見違紀現(xiàn)象都能向?qū)W校舉報，這種自發(fā)自覺的仁德行為正是在開展仁德教育，爭做仁德少年的影響下日復一日逐漸形成的。 綜合以上校園文化建設內(nèi)容，結(jié)合市教育局《關于開展學校文化建設新體系bull。大構建活動創(chuàng)建學校文化示范校的通知》要求，依據(jù)《義務教育學校文化建設示范校評價指標體系（試行）》我們對自身校園文化建設進行了自查自評，成果感到滿意，各項指標均能達標，特向上級部門申請校園文化建設示范校，敬請檢查驗收。 四、反思和努力方向： 我校從20xx年來，以仁德為校園文化主題，構建黨建﹢一主題三入融六品質(zhì)即：黨建﹢136校園文化體系，即以仁德文化為主題，融入三自
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