【總結(jié)】教學設(shè)計:一:學習目標:二:復習引入:(1)向量的數(shù)量積(定義)__________ba??),,a11yx(?),b22yx(?則(坐標表達式)__________ba??(2)觀察圖(一)單位圓上的點的坐標表示p1()p2(
2024-11-28 00:26
【總結(jié)】2.1平面向量的實際背景及基本概念1.通過再現(xiàn)物理學中學過的力、位移等概念與向量之間的聯(lián)系,在類比抽象過程中引入向量概念,并建立學生學習向量的認知基礎(chǔ).2.理解向量的有關(guān)概念:向量的表示法、向量的模、單位向量、相等向量、共線向量.基礎(chǔ)梳理一、向量的概念1.向量的實際背景.有下列物理量:位移、路程、速度、
2024-11-19 19:36
【總結(jié)】雙基達標?限時20分鐘?1.下列量不是向量的是().A.力B.速度C.質(zhì)量D.加速度解析質(zhì)量只有大小,沒有方向,不是向量.答案C2.下列說法錯誤的是().A.向量AB→與BA→的長度相等B.兩個相等的向量若起點相
2024-11-28 01:55
【總結(jié)】《角的概念及任意角的三角函數(shù)》教學設(shè)計一、教學目標:1、知識與技能:①、了解任意角的概念.②、了解弧度制的概念,能進行弧度與角度的互化.③、理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義2、過程與方法:引導學生利用初中所學的銳角三角函數(shù)把定義推廣到任意角,引出終邊相同的角的角這個重點,探討任意角的三角函數(shù)值的求法,最終
2024-11-19 11:25
【總結(jié)】第二章一、選擇題1.若|a|=3,|b|=3,且a與b的夾角為π6,則|a+b|=()A.3B.3C.21D.21[答案]D[解析]∵|a|=3,|b|=3,a與b的夾角為π6,∴|a+b|2=a2+2a·b+b2=9+2
2024-11-28 01:12
【總結(jié)】2.3.2向量數(shù)量積的運算律一、學習要點:向量數(shù)量積的運算律及其簡單運用二、學習過程:一.復習回顧:平面向量數(shù)量積的定義及其幾何意義、性質(zhì):二.新課學習::(1)(2)(3)
2024-11-18 16:44
【總結(jié)】第二章平面向量平面向量的實際背景及基本概念1.了解向量的實際背景,以位移、力等物理背景抽象出向量.(重點)2.理解向量、相等向量的概念及向量的幾何表示.(難點)3.掌握向量的概念及共線向量的概念.(重點、易混點)1.向量的概念向量的兩個要素:(1)大?。?2)______.2.向
2024-11-19 19:09
【總結(jié)】課題向量共線的條件課型新授課時1時間第4周主備人教研組長包組領(lǐng)導編號教學目標、單位向量、軸上的坐標公式、數(shù)軸上的兩點間的距離公式;;教學內(nèi)容教學設(shè)計課前預(yù)習案知識鏈接:1.若有向量a?(a??0)、b?,實數(shù)λ,使b?=λ
2024-11-27 23:46
【總結(jié)】一、選擇題1.下列各量中是向量的是()A.密度B.電流C.面積D.浮力【解析】只有浮力既有大小又有方向.【答案】D2.(2021·杭州高一檢測)下列說法正確的是()A.若a∥b,則a與b的方向相同或相反B.若a∥b,b∥c,則a∥cC.
2024-11-27 23:47
【總結(jié)】平面向量的實際背景及基本概念一、向量中有關(guān)概念的辨析、向量、有向線段對這幾個概念的理解容易出現(xiàn)概念不清的問題.數(shù)量只有大小,沒有方向,其大小可以用實數(shù)來表示,它是一個代數(shù)量,數(shù)量之間可以比較大小;向量既有大小又有方向,向量之間不可以比較大小;有向線段是向量的直觀性表示,不能說向量就是有向線段.、共線向量、相等向量平行向量也
2024-11-19 20:39
【總結(jié)】平面向量的實際背景及基本概念1.下列說法正確的是()A.方向相同或相反的向量是平行向量B.零向量的長度是0C.長度相等的向量叫相等向量D.共線向量是在同一條直線上的向量解析:對A,由于0與任意向量平行,所以A錯誤;對B,零向量的長度是0,正確;對C,長度相等的向量方向不一定相同,故C錯誤;對D,共線向量不一定在同
【總結(jié)】§的教學設(shè)計【教學目標】1、知識與技能目標:結(jié)合觀覽車的實例,了解周期、頻率、初相、相位的定義;會用五點法畫函數(shù)的簡圖;能借助多媒體課件,通過探索、觀察參數(shù)對函數(shù)圖象的影響,并概括出三角函數(shù)圖象各種變換的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律.
2024-11-28 00:30
【總結(jié)】正弦型函數(shù)的圖象課堂教學設(shè)計教學目標1、初步認識振幅、周期、頻率、初相的概念,認識正弦型函數(shù);2、會“五點作圖”作正弦型函數(shù)的圖象。例:、y=2sinx、y=sinx、、、等;3、能夠認識以上這些函數(shù)與正弦函數(shù)圖象的關(guān)系,即它們是如何通過正弦函數(shù)圖象平移、伸縮而得到;4、明確的物理意義,把數(shù)學知
【總結(jié)】正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)(第一課時)一、教學具準備直尺、圓規(guī)、投影儀二、教學目標三種常見方法;,并會用此方法作出[0,2]?上的正弦曲線;。三、教學過程(課件輔助教學)引導學生觀看Flash動畫(沙漏實驗):紅色漏斗中裝有細沙,當它左右擺動時,細沙漏出,
【總結(jié)】教學設(shè)計課題:《任意角的三角函數(shù)》教學目標:;;;、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的定義域;,會求角α的各三角函數(shù)值。教學重點:1.任意角的三角函數(shù)的定義;2.運用任意角的三角函數(shù)的定義求函數(shù)值。教學難點:理解角的三角函數(shù)值與角終邊上點的位置無關(guān);教學方法:1