6小學(xué)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2024-09-25 18:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自信勤奮勇敢執(zhí)著這種精神的引領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始逐漸醉心閱讀，開(kāi)始投身各各項(xiàng)活動(dòng)，這樣一群太陽(yáng)鳥(niǎo)懷揣著自己的夢(mèng)想，在教室這片樂(lè)土上學(xué)習(xí)著、生活著，成長(zhǎng)著。 我相信，當(dāng)歲月無(wú)情地消逝的時(shí)候，我們的班名，我們的班級(jí)精神一定會(huì)沉淀下來(lái)，默默地影響孩子的成長(zhǎng)，成為他們克服前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)坎坷的原動(dòng)力，他們最終能振翅而起，在蔚藍(lán)的天空——飛翔 完美教室動(dòng)力篇：班本課程 2014年5月，在確定班級(jí)名稱(chēng)班級(jí)愿景的同時(shí)，我開(kāi)始了實(shí)踐中的摸索。于是我開(kāi)始制定我心目中的課程，開(kāi)始了各項(xiàng)活動(dòng)。仰望星空，腳踏實(shí)地，這是我極為喜歡的一種工作態(tài)度。我把課程的核心定位為學(xué)生——生命。我希望讓每一只太陽(yáng)鳥(niǎo)找到一片屬于自己的樂(lè)土，讓每一個(gè)生命自信地、積極地、愉悅地成長(zhǎng)。 閱讀課程 這兩年來(lái)孩子們一直有晨誦、午讀、暮省的閱讀習(xí)慣。 晨誦的內(nèi)容我會(huì)搜集薛xx老師《日有所誦》里面的詩(shī)歌和一些自己日常給孩子們搜集的古詩(shī)作為我們的教材。如《斑馬》滿身都是一橫桿一橫桿，這種馬的老家在非洲，你們躲貓貓倒是挺方便的，往草叢一鉆就沒(méi)人看得出。滿身都是一條條，就像小學(xué)生攤開(kāi)的練習(xí)本，在馬身上畫(huà)上這么多線線，從頭畫(huà)到腳，真好玩。讀著讀著，孩子們笑了，孩子晃身子了，再不，孩子們把自己干脆當(dāng)斑馬了，邊演邊讀。看著孩子們讀著晃著樂(lè)著，我覺(jué)著自己仿佛也回到了童年時(shí)代。有時(shí)候我也會(huì)選些泰戈?duì)柕年?yáng)光些的詩(shī)歌，比如你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)呀。我藏在你心里呢，花呀。讀著讀著，孩子們漸漸豁然開(kāi)朗，我還會(huì)和孩子們對(duì)著讀，似乎躲貓貓一樣地讀，那笑意那溫情也便漸漸爬上他們小小的臉龐。 詩(shī)歌本身是一種美的極致，于是在制定課程的時(shí)候，我對(duì)插圖的選擇做了精心的設(shè)計(jì)，古詩(shī)《小池》的插圖，我把整首詩(shī)融在一汪漂著浮萍的碧水里頭，那斜斜地飛過(guò)的兩三只蜻蜓，似乎與我們的孩子們同舞蹈共歌唱?，F(xiàn)代詩(shī)歌《雪人》我選用了非常唯美的藍(lán)色調(diào)子，一雪人戴紅圍巾，凸著個(gè)紅鼻子，眼睛似乎眨巴著在和著孩子：你拿出一顆棒糖一顆甜甜的心埋進(jìn)雪里說(shuō)這樣才會(huì)高興…… 每每翻開(kāi)我們的這本課程，孩子們的笑意總是不自禁流露，那迎面的清新，那流動(dòng)的溫情，那字里行間的力量，給予孩子的何止心的溫暖，更是生活的動(dòng)力，力量的源泉。 我有時(shí)還會(huì)穿插整本書(shū)的閱讀，其中一本是《夏洛的網(wǎng)》，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行整本書(shū)的導(dǎo)讀、閱讀。親子閱讀，師生共讀，和孩子們上課聊書(shū)，漸漸地夏洛的那種關(guān)心朋友品質(zhì)，那母鵝極強(qiáng)的責(zé)任感融于孩子們的心。這在我們?nèi)昙?jí)的班刊上有許多美麗的文字，是家長(zhǎng)們和孩子們的讀后感悟，無(wú)論如何，至少有那么一部分孩子一部分家長(zhǎng)在這個(gè)故事中感動(dòng)過(guò)，這份愛(ài)的感動(dòng)，我希望它能滲透到閱讀的每個(gè)細(xì)節(jié)里。滲透到學(xué)習(xí)、生活的每一瞬間。 孩子們?cè)谶@樣的詩(shī)歌國(guó)度里遨游，漸漸地，屬于他們的詩(shī)歌也誕生了。程xx的《我學(xué)寫(xiě)字》、王xx的《小荷的夢(mèng)》、鄭xx的《小飛蟲(chóng)》、胡xx的《跳舞的小音符》……作品很是趣味讀來(lái)清新怡人，尤其是陳xx的一篇《胖大?！?，參加xx市首屆詩(shī)歌大賽獲得了一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。 記得作家曹文軒說(shuō)過(guò)這么一句話。閱讀是人類(lèi)最優(yōu)雅的行為，也是人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)。，我愿意與孩子們把這份美麗進(jìn)行到底。 遠(yuǎn)足課程 在雷xx老師《第56號(hào)教室的奇跡》中闡述了這樣了一個(gè)觀點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的eq比iq更重要。于是在教育實(shí)踐摸索中，我著手進(jìn)行了遠(yuǎn)足課程的開(kāi)發(fā)。 那些日子，我與家長(zhǎng)、孩子們投身梅溪鄉(xiāng)野的懷抱，輕拂
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