教師經(jīng)驗交流材料范文(編輯修改稿)
2024-09-02 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中學二級教師高 XX 老師在 XX 縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎。 在 XX 市中小學生 “ 讀寫杯 ” 第九屆作文大賽中，指導的陳 XX 同學榮獲三等獎。 20XX 年在 “ 井陘問聯(lián)網(wǎng) ” 杯 “ 愛家鄉(xiāng)、愛學校 ” 作文比賽中指導的王力同學的《家鄉(xiāng)美》、楊 XX 同學的《家鄉(xiāng)情結》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在 XX 市規(guī)范漢字書寫百千萬工程 *首屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)中，指導的學生賈 XX 同學榮獲三等獎。 在由 XX 省教育廳主管， XX 師范大學、河北行之文化傳媒有限責任公司主辦的《學周刊》 20XX 年第四期，出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力 —— 淺談作文語言的錘煉》，受到了許多讀者的好評。 三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。 在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后，由于課程的增加，升學壓力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認?？丛谘劾?，憂在心里。漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史，就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫，我責無旁貸。 憑著對教育事業(yè)的熱愛 ，對祖國書法藝術的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。 因我在寫字教學中有了起色，學校推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓，零距離的接受了省級以上硬筆書法家、教授的培訓與指導。并取得了合格證書。 20XX。 2。 10 我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期 50 天的書法研修學習。 50 天中，我在省級專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作 。參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提高了書寫技能，完成了新行為 的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓期間，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎，充實了自己，為皆山、為井陘增了光，添了彩。 在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納，讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習積極性。三十五年前，我讀中學時，曾做過一張 “ 成語填空 ” 游戲圖。今略學 Excel 與 Word 制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的 200 多個成語碎片，收集在一起，耗時一個月，繪制成 8K 圖表一張，于 6 月 18 日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此 “ 寶圖 ” ，興味盎然，愛不釋手，學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠，成語連珠熱恰好融 入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖寄發(fā)給《 XX 研訓》，縣教研室語文教研組領導，給予高度評價，并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。 XX 新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《 XX 一教師 200 個成語 “ 連珠 ” 圓夢》的報道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后 XX 教育信息網(wǎng)、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國網(wǎng)相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網(wǎng)友的好評，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學，學生樂學，極大地激發(fā)了學
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