【文章內(nèi)容簡介】 閱讀習慣的培養(yǎng)最離不開的是父母的引導。親子閱讀是在任何公共場所中的閱讀都無法替代的，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。 為此，我們在此倡議，為了孩子的成長，希望孩子的父母一起行動起來，給孩子創(chuàng)設更好的閱讀環(huán)境，做孩子讀書的支持者、參與者。讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。請父母購12本好書（參考小學生必讀書目）。如果您的孩子到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣和興趣，那么能否請您每天早一點關(guān)電視和孩子一起讀書，每天堅持30分鐘。當您陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候，當您引導孩子把閱讀當作生活的一部分的時候，您就等于把孩子引入了知識的海洋。請您做孩子讀書的交流者。飯后閑暇時，請您與孩子一起閱讀或一起討論，與孩子經(jīng)常交流讀書獲得的知識和心得，尤其是交流讀書的方法和體會，這會使孩子不斷提高讀書的質(zhì)量。 同學們、老師們、家長們。讓我們積極參與到讀書活動中來吧。讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量。 湯神廟鎮(zhèn)中心小學 教學德育辦 2016年11月16日 致全校師生、家長讀書活動的倡議書 （讓書香浸潤孩子的心田） 親愛的老師、家長、同學們大家好。 俗話說：“知識改變命運，閱讀點亮人生?！痹娙嘶萏芈?jīng)這樣說道：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分”因此，我們在孩子最初的時候應該給予他們最美好的東西，例如優(yōu)美的書籍。 史翠克蘭吉利蘭在《閱讀的媽媽》中這樣說： “你或許擁有無限的財富， 一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金。 但你永遠不會比我富有—— 我有一位讀書給我聽的媽媽?！? 博覽群書一生充實，多讀好書終身受益。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀， 我們希望我們的每一個孩子、每個人都愛上閱讀， 讓讀書成為生活的基石，讓閱讀成為一種時尚一種習慣。讓孩子們的閱讀時空能無限擴大延伸，從學校走向家庭，從狹小的課堂走向廣闊的天地，從薄薄的課本走向厚厚的經(jīng)典，從教師控制的閱讀走向自由、自主、自覺的閱讀，進而讓閱讀變成孩子一生的學習方式、生活方式、行走方式。 當然，孩子閱讀習慣的培養(yǎng)最離不開的是父母的引導。親子閱讀是在任何公共場所中的閱讀都無法替代的，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。 為此，我們在此倡議，為了孩子的成長，希望孩子的父母一起行動起來，給孩子創(chuàng)設更好的閱讀環(huán)境，做孩子讀書的支持者、參與者。讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。請父母購12本好書（參考小學生必讀書目）。如果您的孩子到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣和興趣，那么能否請您每天早一點關(guān)電視和孩子一起讀書，每天堅持30分鐘。當您陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候，當您引導孩子把閱讀當作生活的一部分的時候，您就等于把孩子引入了知識的海洋。請您做孩子讀書的交流者。飯后閑暇時，請您與孩子一起閱讀或一起討論，與孩子經(jīng)常交流讀書獲得的知識和心得，尤其是交流讀書的方法和體會，這會使孩子不斷提高讀書的質(zhì)量。 同學們、老師們、家長們。讓我們積極參與到讀書活動中來吧。讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量。 湯神廟鎮(zhèn)中心小學 教學德育辦 2016年11月16日 第四篇：實驗小學書香校園活動總結(jié)讓書香溢滿校園——實驗小學創(chuàng)建書香校園工作總結(jié) 書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學生比以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高。 一、搭建讀書平臺，抓好讀書陣地建設。 圖書館的建設 我校2010年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。 班級圖書角的建設 由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上 一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。 閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。 通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。 二、落實讀書措施，確保讀書實效 我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學社、新聞記者站，利用廣播電視、文學社團推介