gre單詞記憶方法全功略(編輯修改稿)
2024-08-18 20:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 即使有很多不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，仍然可以了解文章的大意。拆詞的習(xí)慣會(huì)使閱讀速度下降，即使分析出了生詞的意思，思路也被中斷了，往往記住的是一些細(xì)枝末節(jié)的生僻詞匯。 建議：此種記憶方法在初遍備單詞的時(shí)候使用，在第二遍乃至 更多遍背詞時(shí)采用其它的記憶方法對(duì)單詞加以強(qiáng)化，同時(shí)在閱讀時(shí)注意速度，盡量采用讀句子主干的方法，先有意避開一些生僻的詞匯。 二、形近詞記憶法 此種方法在第二遍背詞的時(shí)候使用得比較普遍。這種方法可以有效的把已學(xué)過的單詞和生詞聯(lián)系起來。這是一個(gè)非常重要的擴(kuò)充詞匯的手段，也是鞏固詞匯記憶的方法之一。而且憑已知的來學(xué)習(xí)未知，會(huì)讓人倍覺 中國(guó)最大的管理資源中心 (大量免費(fèi)資源共享 ) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 輕松。 flagrant， fragrant； flail， frail； polish， perish， publish； stationary，stationery； ally, rally, allay, alley, alloy?看到這些長(zhǎng)得如此相像的單詞你是否覺得頭痛不已呢？如果你還沒有完全將他們區(qū)分開來，為什么不索性將他們總結(jié)到一起呢？具體
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