【總結】§6.1.1頻率與概率(一)教學目標:(一)教學知識點通過實驗.理解當實驗次數(shù)較大時實驗頻率穩(wěn)定于理論概率,并據(jù)此估計某一事件發(fā)生的概率.(二)能力訓練要求經(jīng)歷實驗、統(tǒng)計等活動過程,在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力.(三)情感與價值觀要求1.積
2024-12-03 06:16
【總結】二、概率的統(tǒng)計定義一、頻率第二節(jié)頻率與概率三、概率的公理化定義研究隨機現(xiàn)象,不僅關心試驗中會出現(xiàn)哪些事件,更重要的是想知道事件出現(xiàn)的可能性大小,也就是事件的概率.概率是隨機事件發(fā)生可能性大小的度量事件發(fā)生的可能性越大,概率就越大!一、頻率的定義:頻率
2025-01-12 14:19
【總結】九年級數(shù)學《頻率與概率》教學案例----教學設計數(shù)學教材九年級癿一節(jié)課《頻率不概率》,要求學生通過實驗體驗隨機事件概率癿意丿:盡管隨機事件在每一次實驗中發(fā)生不否具有丌確定性,但叧要保持實驗條件丌變,那舉這一事件發(fā)生癿頻率就會隨著實驗次數(shù)癿增加耄趨向穩(wěn)定。我癿教學設計要解決這樣癿問題:利用短暫癿課內(nèi)時間完成幾百次、上千次癿實驗,使學生明白“隨機事件在每次實驗中發(fā)生
2024-11-21 21:49
【總結】第6章頻率與概率平均數(shù):一般地,對于n個數(shù)x1,x2,……,xn,我們把(x1+x2+……+xn)÷n叫做這個數(shù)的平均數(shù)(mean),簡稱平均數(shù).中位數(shù):一般地,n個數(shù)據(jù)按大小順序排列,處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)(median).眾數(shù):一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)叫做這
2024-11-10 23:26
【總結】頻率與概率(說課)悅莊二中韓克彬(第一課時)教材:魯教版八年級下第十章第一節(jié)一.教材分析頻率、概率是新課程標準第三學段“統(tǒng)計與概率”中的兩個重要概念。本節(jié)教材是一步試驗頻率與概率關系的后繼內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習可以幫助學生,進一步理解試驗頻率和理論概率的辨證關系,同時亦為學生體會概率和統(tǒng)計之間的
2024-11-30 02:42
【總結】第二十五章概率初步第1課時用頻率估計概率學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.認識在大量重復試驗中,事件發(fā)生的頻率會穩(wěn)定在一個常數(shù)附近,我們可以把這個常數(shù)看作這個事件的概
2025-06-21 00:09
【總結】九年級數(shù)學(上)第六章頻率與概率?1/2,這意味著在兩次重復試驗中該事件必有一次發(fā)生嗎???舉例說明.?的難度,你能否通過模擬試驗估計該事件發(fā)生的概率?能力提高之技巧熟?概率回顧與思考2?某種事件在同一條件下可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,表示發(fā)生的可能性大小的量叫做概率.
2025-05-07 12:02
【總結】作課類別示范課課題利用頻率估計概率課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,可以用頻率來估計概率.,理解當試驗次數(shù)較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,進一步發(fā)展概率觀念.過程方法通過實驗及分析試驗結果、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、得出結論的試驗過程,體會頻率與概率的聯(lián)
2024-12-09 14:21
【總結】§6.1頻率與概率課時安排3課時從容說課本節(jié)通過一個課堂實驗活動,讓學生逐步計算一個隨機事件發(fā)生的實驗頻率,并觀察其規(guī)律性,從而歸納出實驗頻率趨近于理論概率這一規(guī)律性,同時進一步介紹一種計算概率的方法——列表法.實驗頻率穩(wěn)定于理淪概率是本節(jié)乃至本章的教學重點及難點之一,第二個重點則為能運用樹狀圖或列表法計算簡
2024-11-29 12:50
【總結】第二課時課題§6.1.2頻率與概率(二)教學目標(一)教學知識點學習用樹狀圖和列表法計算涉及兩步實驗的隨機事件發(fā)生的概率.(二)能力訓練要求1.培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力,2.提高學生對所研究問題的反思和拓廣的能力,逐步形成良好的反思意識.
2024-12-03 06:15
【總結】第三課時課題§6.1.3頻率與概率(三)教學目標(一)教學知識點進一步經(jīng)歷用樹狀圖、列表法計算兩步隨機實驗的概率.(二)能力訓練要求經(jīng)歷計算理論概率的過程,在活動中進一步發(fā)展學生的合作交流意識及反思的習慣.(三)情感與價值觀要求1.鼓勵學生思
【總結】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:九年級主備人:張曉霞輔備人:王花香審批:啟發(fā)探索
2024-12-07 22:36
【總結】課題《頻率與概率》課型新授課教學目標1、經(jīng)歷試驗,統(tǒng)計等活動過程,在活動中進一步發(fā)展學生合作交流的意識和能力。2、通過試驗,理解當試驗次數(shù)較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,并可據(jù)此估計一事件發(fā)生的概率教學重點通過實驗估計隨機事件發(fā)生的概率的方法教學難點領會當實驗次數(shù)很大時,可以用一個事件發(fā)生的頻率來估計這一事件發(fā)生的
【總結】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:九年級主備人:張曉霞輔備人:王花香審批:活動探究