【總結】在RtΔABC中,若∠C=900,問題1.兩銳角∠A與∠B有什么關系?答:∠A+∠B=900.問題2.三邊a、b、c的關系如何?答:a2+b2=c2.問題3.∠B與邊的關系是
2024-11-10 01:51
【總結】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復習ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-21 00:14
【總結】第25章?解直角三角形復習第25章?解直角三角形復習二.重點、難點:?1.重點:???(1)探索直角三角形中銳角三角函數值與三邊之間的關系.掌握三角函數定義式:sinA=,cosA=,tanA=,cotA=.???(2)掌握30°、45°、60&
2025-06-07 22:10
【總結】解直角三角形的概念:在一個直角三角形中,已知一條邊和一銳角,或者已知兩條邊,求出其他的邊和角直角三角形中邊角之間的關系:ABC三邊關系:222BCACAB??內角間的關系:???????90CBA邊與角之間的關系:ABBCA?sinABACA?cosACBCA?tanBC
2024-11-10 12:42
【總結】三邊之間的關系a2+b2=c2(勾股定理);銳角之間的關系∠A+∠B=90o邊角之間的關系(銳角三角函數)tanA=absinA=ac1、cosA=bcACBabc解直角三角形的依據2、30°,45°,60
2024-11-18 21:41
【總結】年級九年級課題解直角三角形(3)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能,了解方位角的命名特點,能準確找到方位角是指哪一個角;、坡度的概念,知道坡角和坡度的關系;、坡角的實際問題.過程方法經歷解直角三角形的實際應用的過程,運用轉化思想,把實
2024-11-19 09:38
【總結】年級九年級課題解直角三角形(2)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能會把實際問題轉化為解直角三角形問題,能運用解直角三角形的方法解決問題;、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際題.過程方法經歷解直角三角形的實際應用,運用轉化思想,學會把實
【總結】ABbac┏C復習回顧1、直角三角形兩銳角之間有何關系?2、直角三角形三邊之間有何關系?3、直角三角形的邊角之間有何關系?4、你能說出什么叫解直角三角形嗎?解直角三角形的依據活動一tanA=absinA=aca2+b2=c2(勾股定理);
2025-01-15 10:49
【總結】星期天,小華去圖書超市購書,因他所買書類在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對于底樓)是______m4ABC830°??小華同學去坡度為1︰2的土坡上種樹,要求株距(相鄰兩樹間的水平距離)是4m,
2025-08-01 18:04
【總結】單元知識網絡直角三角形的邊角關系解直角三角形知一邊一銳角解直角三角形知兩邊解直角三角形添設輔助線解直角三角形知斜邊一銳角解直角三角形知一直角邊一銳角解直角三角形知兩直角邊解直角三角形知一斜邊一直角邊解直角三角形實際應用抽象出圖形,再添設輔
2025-08-04 13:18
【總結】教學目標:、勾股定理等知識解決在直角三角形中,由已知的一些邊、角。求出另一些邊角的問題的過程。了解直角三角形的概念。、勾股定理等知識解直角三角形,以及解決與直角三角形有關的簡單實際問題。重點和難點:。2.解直角三角形的過程中,由已知條件求某條邊或某個角的方法,以及求這些邊、角的順序往往不唯一
2025-08-04 17:23
【總結】寶應縣實驗初中辛乃青星期天,小華去圖書超市購書,因他所買書類在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對于底樓)是______m4ABC830°??小華同學去坡度為1︰2的土坡上種樹,要求株距(
2025-05-02 03:16
【總結】——坡度、坡角ADBCi=1:2363:1i?αlhi=h:l1、坡角坡面與水平面的夾角叫做坡角,記作α。2、坡度(或坡比)坡度通常寫成1∶m的形式,如i=1∶6.如圖所示,坡面的鉛垂高度(h)和水平長度(l)的比叫做坡面的坡度(或坡比),
2024-11-21 02:59
【總結】解直角三角形直角三角形的兩個銳角互余。知識回顧?即:∠A+∠B=90°想一想ABCabcsinA=accosA=cbtanA=ab∠A的正弦、余弦、正切、余切是怎樣定義的?腦中有“圖”,心中有“式”bA
2024-11-30 02:41
【總結】復習課解直角三角形銳角三角函數解直角三角形三角函數定義特殊角的三角函數值互余兩角三角函數關系同角三角函數關系兩銳角之間的關系三邊之間的關系邊角之間的關系定義函數值互余關系函數關系ABC∠A的對邊