【總結(jié)】?炎帝與黃帝的傳說?禪讓的傳說?治水的傳說?課堂小結(jié)第3課遠古的傳說第一學習主題第3課遠古的傳說導入班固《白虎通》書影司馬遷《史記》書影歷史講究真實可靠,傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說生動地反映了人類的歷史,包含著極有價值的內(nèi)容。讓我們
2024-12-08 10:34
【總結(jié)】?秦孝公求賢?商鞅主持變法?秦國的變化?課堂小結(jié)第8課商鞅變法第二學習主題第5課商鞅變法導入商鞅像戰(zhàn)國歷史的特點,一是“亂”,二是“變”。如果戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現(xiàn)的話,那么,商鞅在秦國的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代改革史上重要的一章。商鞅
2024-12-08 10:33
【總結(jié)】第二學習主題第2課西周的興亡【復習鞏固】?1、我國第一個王朝是哪個?建立者是誰??世襲制取代禪讓制的標志是什么??公元前1300年把都城遷到殷的是誰??商朝主要的手工業(yè)部門有哪些??商朝的疆域商大海長江流域遼河渭河上游?西周的建立?分封制?西周的結(jié)束
2024-11-28 01:09
【總結(jié)】漢通西域和絲綢之路西域的地理概念兩漢時期,人們把現(xiàn)今甘肅玉門關和陽關以西,也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方,稱為西域.張騫兩通西域目的背景結(jié)果第一次公元前138年第二次公元前119年聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴西漢國力強盛準備反擊匈奴未達到目
2024-11-19 03:50
【總結(jié)】第15課《漢通西域和絲綢之路》教學設計一、教學目標1、知識與能力:(1)了解張騫出使西域、中央政府對西域?qū)嵭泄茌?、絲綢之路等基本史實,使學生初步掌握我國古代歷史上中原地區(qū)與邊疆地區(qū)的經(jīng)濟文化聯(lián)系和東西方經(jīng)濟文化交流的歷史過程。(2)通過對各種歷史現(xiàn)象的思考,培養(yǎng)學生的想象、理解、分析、歸納、知識遷移等能力以及組織表達問題的
2024-12-05 05:55
【總結(jié)】名言警句有位歷史學家說:“歷史之于民族,正如記憶之于個人,一個人如果喪失了記憶,那他就成了白癡;一個民族如果忘記了歷史,那就會成為愚昧的民族?!薄赝鯍吡希⒁暫涡墼眨。ɡ畎住豆棚L》)咸陽秦公元前221年措施政治上
2024-12-08 05:36
【總結(jié)】第三課遠古的傳說第一學習主題中華文明的起源河姆渡、半坡原始農(nóng)耕生活簡表典型代表居民河姆渡居民(南方)半坡居民(北方)生活年代活動區(qū)域使用的工具種植的作物原始飼養(yǎng)業(yè)原始手工業(yè)原始聚落約7000年前今浙江余姚(長江流域)骨耜水稻水牛、豬、
2024-12-08 14:02
【總結(jié)】他周游列國,關心政治,主張仁愛,刪修《春秋》,門下弟子三千,創(chuàng)立儒學,對后世影響深遠。春秋時期:公元前8世紀至公元前5世紀比比說說骨耜(河姆渡遺址出土)鐵犁(春秋時期)春秋時期(公元前8世紀—公元前5世紀)西周滅亡后,周平王東遷,人口土地減少,歷史上稱為東周鐵制農(nóng)具和牛耕技術的使用,勞
2024-11-27 23:22
【總結(jié)】?西周的建立?分封制?西周的結(jié)束?課堂小結(jié)第5課西周的興亡第二學習主題第2課西周的興亡導入堇(jǐn)鼎1975年北京房山出土堇鼎高62厘米,口徑47厘米,重。內(nèi)壁銘文26字,大意是燕(yān)侯命堇去鎬(hào)京(今陜西西安西)向太保奉獻禮品和太保賞貝給堇。
2024-12-08 07:19
【總結(jié)】第一學習主題第3課遠古的傳說導入第一學習主題第3課遠古的傳說龍族?我的血液是炎黃脈你的根扎在軒轅臺龍子龍孫龍燈舞成海我的愛系著紅腰帶你的情恰似飛天來要讓全世界流行中華派神州書香飄墨香飄香飄五千載情系中國結(jié)中國印天下一家是中國胸懷愛唐裝的風采也愛牛仔的搖擺你撫摸秦磚漢瓦
【總結(jié)】第6課戰(zhàn)國爭雄戰(zhàn)國早期?春秋末年,列國兼并,剩下的大國主要有西方的秦,中原以北的晉,東方的齊、燕,南方的楚、吳、越。戰(zhàn)國早期,上述大國,除吳于公元前473年被越所滅,全都保存下來。秦國、燕國實力較弱,比較強大的是晉、齊、楚、越四國。其中晉國經(jīng)過六卿之間的兼并,公元前453年,形成趙、魏、韓“三家分晉”的局面,號稱“三晉”。三晉在戰(zhàn)國
2024-12-08 01:46
【總結(jié)】誰能告訴我戰(zhàn)國歷史的特點是什么?一是“亂”,二是“變”那你能告訴我戰(zhàn)國時期的“亂”體現(xiàn)在什么地方,“變”又體現(xiàn)在什么地方嗎?戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現(xiàn),商鞅在秦國的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代的改革史上重要的一章。那讓我們一起來看看今天老師要帶給我們什么樣的學
【總結(jié)】?歷史與社會?八年級上冊第四單元第一課茍可以強國,不法其古;茍可以利民,不循其禮.經(jīng)過春秋長期激烈的爭霸戰(zhàn)爭,到戰(zhàn)國開始,主要的諸侯國有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦等七國,歷史上稱之為“戰(zhàn)國七雄”。大體的特征是:宗法制、分封制、禮樂制
2024-11-18 21:33
【總結(jié)】人教版初中歷史七年級上冊第三單元12453西漢在中國歷史上發(fā)兵征討匈奴,開拓四夷,聲威遠播,是一個重要的朝代。西漢時期對外交往奠定了古代中外文明往來的基礎,張騫通西域和絲綢之路是不同文明之間溝通的具體體現(xiàn)。本課是初中歷史第一次提到中外關系,對以后同類問題的教學具有示范作用。知識與能力:
2024-11-30 07:06
【總結(jié)】第15課漢通西域和絲綢之路l.兩漢時期,人們把現(xiàn)今甘肅和以西,也就是今天和更西的地方,稱為西域。1.玉門關陽關新疆2.漢武帝為了聯(lián)絡共同夾擊匈奴,派張騫于出使西域,了解了西域各國想和漢朝往來的愿望;公元前,漢武帝又派張
2024-11-15 17:17