6縣人大調研布局調整匯報(編輯修改稿)
2025-09-25 15:13 本頁面
【文章內容簡介】 量穩(wěn)步上升，辦學水平顯著增強。 減輕了村民的負擔。 學校整合后，大部分學生都住校，解決了每天學生來回走幾里路上學的困難，減輕了父母為子女服務的時間，父母有更多的時間勞動、工作，有利于增加農民收入。 學生各方面的變化 通過學校里的集體生活，學生獨立生活能力明顯增強，衛(wèi)生習慣明顯改善，學生的交往能力明顯增強；通過集體就餐，學生的飲食得到有力的保障，一日三餐，合理科學的營養(yǎng)搭配，均衡的飲食，使學生的體質明顯增強，有力推動了文明生活習慣的形成；學生良好的學風形成了，學習成績明顯提高；文明教育扎實，學生文明禮儀已養(yǎng)成。 布局調整后，我們在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定 成績，但也存在一些不足，對學校的管理和教育工作帶來了一定的難度。主要表現(xiàn)為：工作強度和心理壓力加大。整合并校后，從1—6年級的學生大部分到中心校就讀，寄宿生大幅度增加，學校承擔了原先由社會、家庭承擔的許多責任，如寄宿生的安全、生活、學習輔導、身體健康等方面的需求。又要對寄宿生實行全天候的管理，星期天至星期四晚上上晚自習，星期一早上至星期五早上早自習，教師的工作時間拉長，工作強度加大，心理壓力明顯增加，尤其是寄宿生的安全問題方面的壓力更大。 建議布局調整后應加快我校標準化建設的步伐，學校加強精細化管理，提升班子隊伍素質，提高教師專業(yè)水平，和諧發(fā)展學生。 三、教
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