20xx春濟(jì)南版生物八下611環(huán)境對(duì)生物的作用word教案(編輯修改稿)
2025-01-02 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 布、培養(yǎng)皿、手電筒、 鑷子等 ） (在交流過(guò)程中 ,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)并給予肯定 ,對(duì)設(shè)計(jì)中的不足之處也要及時(shí)提出并予以糾正。通過(guò)各小組橫向交流 ,適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充 ,集思廣益 ,使各小組的實(shí)驗(yàn)方案得到充實(shí)和完善 ,更具有科學(xué)性和可行性。 ） 實(shí)施計(jì)劃 a、 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 應(yīng)該放在紙盒的什么位置？ b、如何記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果？怎樣做實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？ 得出結(jié)論： 分析數(shù)據(jù)： 陰暗處 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 只 ，明亮處 只 干燥處 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 只，潮濕處 只 6 組選擇了光， 5 組選擇了濕度。 （如選擇過(guò)度集中，老師要適時(shí)調(diào)配） 各組依據(jù)老師的提示，相互協(xié)作依次完成探究實(shí)驗(yàn)的每一步。 （ 1.、組長(zhǎng)做好分工 實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)本組實(shí)驗(yàn)的需要自主選擇。） 展示 2 個(gè)組（光和濕度各一個(gè)）的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（選擇有代表性的），同時(shí)組長(zhǎng)介紹本組實(shí)驗(yàn) 過(guò)程。 探究光對(duì) 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 分布的影響 一、提出問(wèn)題： 光對(duì) 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 的分 布有影響嗎？ 二、作出假設(shè)： 光會(huì)影響 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 的分布。 三、 制定計(jì)劃： 實(shí)驗(yàn)步驟： A、在自制硬紙盒內(nèi)放上一層濕土，以中線為界，一側(cè)用黑紙包好，形成黑暗環(huán)境。 B、將 10只 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 放入以上裝置，兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的，（ 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)或?qū)?10只 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 全放于幼蟲(chóng)的生活也有影響，因此讓學(xué)生選擇更多的探究因素（光、濕度），給學(xué)生更多的自主權(quán)。 討論比較評(píng)價(jià)這 2個(gè)方案，并與教材中的方案做對(duì)比，找出學(xué)生方案存在的問(wèn)題及可能給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)的影響。從而 難點(diǎn)突破 15 分鐘 得出結(jié)論： 表達(dá)交流 找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足，并能提出合理化建議改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。 分析實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因。 展示第 3 組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 探究 土壤濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響 一、提出問(wèn)題 ： 土壤潮濕度是否對(duì) 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 生活的有影響？ 二、作出假設(shè)： 土壤潮濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 生活的有影響 。 三、制定計(jì)劃： 實(shí)驗(yàn)裝置：在培養(yǎng)皿的二分之一處放入濕土，另外二分之一放入干土 。 方法步驟： 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)的中央放相同數(shù)目 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 的靜置 2分。 市出的 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng) 數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。 四、實(shí)施計(jì)劃： 不同時(shí)間不同環(huán)境下的鼠婦 環(huán)境 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 10分鐘 11分鐘 干燥 6 5 6 7 7 8 7 8 7 9 潮濕 4 5 4 3 3 2 3 2 3
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