20xx春人教精通版英語(yǔ)五下unit4what’swrongwithyoulesson19教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-02 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 old / My mum will take me to the hospital. Don’t worry about your lessons. You should go to see a doctor. Take good care of yourself. 在教授新詞時(shí)，教師不要脫離語(yǔ)境講解單詞，而要以句子為單位，讓學(xué)生結(jié)合上下文猜測(cè)和理解生詞 。 以 ill 為例，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生找到 ill 所在的句子 I’m ill today； 其次 ， 引導(dǎo)學(xué)生找到這個(gè)句子的上下文， 上 文 是 This is I have a headache. Oh dear! Do you have a cold?在整體理解 上 下文 的 基礎(chǔ)上 ，猜測(cè) ill 的語(yǔ)義 。 如果學(xué)生還是猜不到，教師可以借助肢體語(yǔ)言，通過(guò)做 headache, cough等動(dòng)作、表情，幫助學(xué)生猜測(cè)。 ill 所在的句子、上下文就是它的小語(yǔ)境，教師要 教會(huì)學(xué)生聯(lián)系 上 下文語(yǔ)境理解生詞，積累根據(jù)上下文猜測(cè)詞意的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神 。 新句 子 的學(xué)習(xí)也是如此，教師引導(dǎo)學(xué)生把句子放在其上下文情景語(yǔ)境中去 理解。 Step 3: Practice 1)聽(tīng)音跟讀 。 學(xué)生理解新詞句后，教師整體播放 錄音，學(xué)生邊讀書(shū)，邊跟讀課文。 2)角色朗讀。 請(qǐng)學(xué)生兩人一組 ,分角色自由練習(xí)對(duì)話。 練習(xí)前 ,教師要指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，除了注意理解會(huì)話、讀準(zhǔn)發(fā)音外，還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)角色的情感，深入體會(huì)對(duì)話的內(nèi)容。 Kate: May I speak to Miss Liu, please? Miss Liu: This is Miss Liu speaking. Kate: Good morning, Miss Liu. This is Kate. I’m ill
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