20xx春人教精通版英語五下unit4what’swrongwithyoulesson23教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-02 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 I’m worried about my Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your maths /English /Chinese. 在教授新句時 ，建議教師不要單獨講解每句的意義，而要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文的情境語境猜測、理解新句。下邊以 Here’s a getwell card for 。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生找到次句的上文 Here is some kiwi fruit for you. I have some chocolates for you Oh, thank you!其次，引導(dǎo) 學(xué)生 在整體理解上 下文的基礎(chǔ)上，猜測 Here’s a getwell card for ； 如果學(xué)生 猜不到，教師可以 借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察 Lisa 和小熊手里的卡片內(nèi) 容 ， 也可以借助寫好的getwell card，通過閱讀 getwell card卡片內(nèi)容幫助學(xué)生猜測和理解 getwell card。在語篇教學(xué)中， 教師要引導(dǎo)學(xué)生把小句放在其上下文情境語 境中去理解，不要孤立地講解句子， 而應(yīng)使學(xué)生把 對話 或閱讀文 本看 成一個 整體， 通過實 踐，獲得根據(jù)上下文猜測語義的認知策略， 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和聯(lián)想、想象、猜測等思維能力 。 Step 3: Practice 1)角色朗讀 。 學(xué)生六人一組 ， 分角色自由練習(xí)對話 。 練習(xí)前，教 師要告訴學(xué)生， 朗讀時除 了 要理 解會話、讀準發(fā)音外，還 要注 意運用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào) 表達 角色的情感，深入理解對 話的內(nèi)容 。 此環(huán)節(jié)的主要 目標 是學(xué)生能 理 解對話， 有 感 情 地朗讀對話，恰 當 貼切地表達角色的感情與感受，并在會話操練中，體會課文中 同 學(xué)之間彼此幫助、關(guān)愛的情感，從而樹立關(guān)愛他人的意識 。 2)朗讀分享 。 教師請幾組同學(xué)分角色朗讀對話 。 在朗讀后引導(dǎo)學(xué)生對他人的朗讀做出評價，教師點撥。生生間的評價重在評價語 音 、語調(diào)、情感表達等 。 Step 4: Language use 1)情境問答 . 情 境設(shè) 置 ： What
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