20xx春人教精通版英語(yǔ)五下unit4what’swrongwithyoulesson24教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-02 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 practise (1) 聽 音 模仿 。 學(xué)生打開書，教師完 整 播放 Just practise 的 錄音，學(xué)生 邊聽 音 邊閱讀 。 建議教師在帶領(lǐng)學(xué)生鞏 固 目標(biāo)語(yǔ)言時(shí)，不要把這幾個(gè)小句孤 立練 習(xí)，而是要把這幾個(gè)小句放在問(wèn)候病人的會(huì)話語(yǔ)境中整體理解、感知、運(yùn)用 。 換 言 之，把要求 理 解、聽說(shuō)、讀寫、運(yùn)用的小 句 How do you feel today? How are you feeling today? I feel much better. Here’s a getwell card for 一 段內(nèi)容 富、情境合 一 、情感豐沛、銜接緊湊的對(duì) 話， 體現(xiàn)句不離文、文不離境、句文境整體 呈 現(xiàn)的理念 。如 ： A: How do you feel today? How are you feeling today? B: I feel much better. A: Here’s a getwell card / dragon fruit / chocolate / red carnation for you. B: Thank you very much. A: I’m worried about my lessons. B: Don’s worry about your lessons. I’ll help you with your lessons. You’re ill and you should have a good rest. A: You’re always a good helper. Thanks a lot. 如上所述， 建議 教師在學(xué)生操練對(duì)話 前 ，引導(dǎo) 學(xué)生綜合運(yùn)用以往所學(xué)知識(shí)，豐富對(duì) 話 內(nèi)容。 (2) 詞匯拓 展。示范對(duì)話時(shí)，建議教師適時(shí)引入新詞 dragon fruit, teddy bear, 替換getwell card，運(yùn)用實(shí)物或圖片等直 觀手段，幫助學(xué)生理解 dragon fruit。同時(shí)從詞類上認(rèn)知 dragon fruit 是一個(gè)復(fù)合詞，需分別理解 dragon， fruit 的意義，然后
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