【總結(jié)】葡萄月令【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、閑適自在的語(yǔ)言。,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味語(yǔ)言,理解作者閑適自由的行文風(fēng)格,【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過(guò)想像和聯(lián)想進(jìn)一步體會(huì)文字間蘊(yùn)涵的情感?!局R(shí)鏈接】汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。一代小說(shuō)大師沈從文的弟子。他博學(xué)多識(shí),情趣
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】《項(xiàng)羽之死》導(dǎo)學(xué)案(一)年級(jí):高二編寫(xiě):謝一彰審定:高二語(yǔ)文備課組編制時(shí)間:2021--01班次:小組:姓名:使用時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.培養(yǎng)文言文自學(xué)能力,疏通文意。2.注解和工具書(shū)解決疑難問(wèn)題;學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)。
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】《書(shū)憤》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的:1、了解陸游及其詩(shī)歌創(chuàng)作。2、深刻領(lǐng)悟這首詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想感情。3、感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):[1、了解陸游及其詩(shī)歌創(chuàng)作。2、感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。[學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、深刻領(lǐng)悟這首詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想感情。2、感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。問(wèn)題
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】《將進(jìn)酒》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):高二編寫(xiě):謝一彰審定:高二語(yǔ)文備課組編制時(shí)間:2020--12班次:小組:姓名:使用時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、誦讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容;2、把握詩(shī)歌的感情基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性;3、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變
【總結(jié)】夢(mèng)碎雅典20歲時(shí),她成為牙買(mǎi)加派出的第一個(gè)征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的女運(yùn)動(dòng)員之一。1980年在莫斯科,她收獲了職業(yè)生涯第二年最貴重的禮物——奧運(yùn)會(huì)女子200米季軍。二十幾歲時(shí),她是女子100米世界紀(jì)錄保持者喬伊娜最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的對(duì)手;三十幾歲時(shí),她正值巔峰狀態(tài),亞特蘭大的百米跑道上,她并沒(méi)有輸給德弗斯,辨;四十幾歲,當(dāng)她已經(jīng)不具備競(jìng)爭(zhēng)奧運(yùn)金牌的體力和狀態(tài)時(shí),她依然
2024-11-28 00:35
【總結(jié)】《老子》五章1.連線(xiàn)作者老子(約前600—前500),春秋時(shí)期思想家,道家創(chuàng)始人。姓李名耳,字伯陽(yáng),楚國(guó)苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人,做過(guò)周朝的守藏史(管理藏書(shū)的史官),孔子曾向他問(wèn)禮,后退隱,著《老子》(又稱(chēng)《道德經(jīng)》)。享有“中國(guó)古代思想先哲第一人”“中國(guó)哲學(xué)之父”的美譽(yù)。2.整體感知老子提倡以
【總結(jié)】第八單元人在都市15.《子夜》吳老太爺進(jìn)城吳蓀甫是《子夜》的主人公,是作者借以表現(xiàn)中國(guó)民族資本家事業(yè)盛衰的晴雨表。作為吳蓀甫的父親吳老太爺則是典型的封建殘余代表。他是在極不情愿的情況下,才離開(kāi)代表陳舊思想的故鄉(xiāng)來(lái)到大都市上海的。吳老太爺來(lái)到花花綠綠的上海,最大的感受就是不適應(yīng)和反感。具體表現(xiàn)在哪里呢?通過(guò)學(xué)習(xí)本文,了解人物的性格特點(diǎn),把
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】神女峰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)詩(shī)中對(duì)傳統(tǒng)女性觀(guān)念的批判,以及對(duì)新愛(ài)情觀(guān)的向往和呼喚。2、學(xué)習(xí)本文表現(xiàn)主題的寫(xiě)法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、把握本詩(shī)的主題。2、這首詩(shī)中的象征和隱喻各有什么作用?【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介舒婷,1952年生,原名龔佩瑜、龔婷婷,福建廈門(mén)人。有詩(shī)集《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》《始
【總結(jié)】第二節(jié)聯(lián)想與想象高考作文要求“見(jiàn)解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)特之處,有個(gè)性色彩”。推理想象有獨(dú)到之處,是就故事情節(jié)的發(fā)展以及議論的邏輯嚴(yán)密而言的,既要自然可信,又要出奇制勝,充分顯示“獨(dú)到之處”。聯(lián)想是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物,或由甲觀(guān)念想起乙觀(guān)念的心理過(guò)程。在寫(xiě)作過(guò)程中
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】雪白的墻【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“墻”這一物理解詩(shī)人的沉痛經(jīng)驗(yàn)與情感;,理解詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬;?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】鑒賞本詩(shī)的象征意蘊(yùn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】欣賞本詩(shī)語(yǔ)言的多義性、暗示性?!局R(shí)鏈接】梁小斌,1954年生于合肥,山東榮成人。1979年經(jīng)詩(shī)人公劉介紹到北京參加詩(shī)刊社舉辦的首屆“青春詩(shī)會(huì)”,新時(shí)期朦朧詩(shī)代表詩(shī)人。
【總結(jié)】18.《紅高粱》羅漢大爺農(nóng)民是真誠(chéng)、善良的,也是老實(shí)巴交的。然而當(dāng)生命受到威脅、尊嚴(yán)受到侮辱的時(shí)候,他們會(huì)奮起反抗,哪怕是拋頭顱、灑熱血,因?yàn)樗麄兩砩嫌兄腥A民族不屈的血性。環(huán)境造就人?!读_漢大爺》里的羅漢有著中國(guó)農(nóng)民的一般特點(diǎn),但他身上又有著獨(dú)特的地方,語(yǔ)言、動(dòng)作、心理頗具特色,一個(gè)敢于抗?fàn)幍霓r(nóng)民鮮活地站在了我們的面前。我們要學(xué)習(xí)羅漢大爺身上具有
2024-11-28 22:46
【總結(jié)】《閣夜》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):高二編寫(xiě):謝一彰審定:高二語(yǔ)文備課組編制時(shí)間:2021--12班次:小組:姓名:使用時(shí)間:[教學(xué)目標(biāo)]:1、欣賞并領(lǐng)會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。2、誦讀品味本詩(shī)的意境。[教學(xué)重點(diǎn)]:鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,領(lǐng)悟作者的思想感情。[教學(xué)難點(diǎn)]
【總結(jié)】16.《駱駝祥子》高媽破產(chǎn)的青年農(nóng)民祥子獨(dú)自來(lái)到北平,靠拉洋車(chē)為生。可幾經(jīng)起伏,生活老是沒(méi)有起色。本文節(jié)選的是祥子在為曹先生拉車(chē)時(shí)的一段生活奇遇:精明的曹家女傭高媽?zhuān)H有些心路和能力,同為下等人的祥子很佩服她。當(dāng)高媽要幫助他放高利貸理財(cái)時(shí),祥子“覺(jué)得錢(qián)在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)”;高媽又提醒他可以用“起會(huì)”的方式買(mǎi)車(chē)時(shí),祥子也委婉
【總結(jié)】合歡樹(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)無(wú)私的母愛(ài)以及作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2.理解“合歡樹(shù)”在文中的寓意?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味詞句意蘊(yùn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“合歡樹(shù)”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義【知識(shí)鏈接】史鐵生(1951-2020),1951年生于北京市,1967年在清華大學(xué)附屬中學(xué)初中畢業(yè),1969年赴陜西延安插隊(duì)
2024-11-19 18:00
【總結(jié)】都江堰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析課文的對(duì)比手法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】作者對(duì)人文景觀(guān)的獨(dú)特思考【知識(shí)鏈接】余秋雨(1946—)浙江余姚人。當(dāng)代散文家、藝術(shù)理論家,曾獲“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”的稱(chēng)號(hào),并且擔(dān)任過(guò)多所大學(xué)教授。12歲離家到上海求學(xué),入上海晉元中學(xué),學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀(該校90周年校慶時(shí),他與丁關(guān)根、翁史