傳統(tǒng)村落保護(hù)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-25 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用，推動(dòng)學(xué)校傳統(tǒng)文化課的實(shí)施再上一個(gè)新的臺(tái)階?！ ∮山萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次全校性的教研活動(dòng)，交流在傳統(tǒng)文化課程實(shí)施過(guò)程中的新做法,新。 每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次“傳統(tǒng)文化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”和“傳統(tǒng)文化課程優(yōu)秀論文評(píng)選”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師教研水平的提高?！ ∷摹⒈Ｕ洗胧 鹘y(tǒng)文化課程為學(xué)生必修課程,教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的課程表按時(shí)上課,不得隨意挪用，擠占課時(shí),如有特殊情況需要調(diào)課，必須及時(shí)填寫(xiě)調(diào)課單,報(bào)教導(dǎo)處審批后方可調(diào)課?！ 〗處煴仨毎磳W(xué)校規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n，不得不帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校將對(duì)備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，每發(fā)現(xiàn)一次,扣教師責(zé)任制考核1分。 教師應(yīng)積極探索傳統(tǒng)文化課程的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)提供全區(qū)公開(kāi)課和在正式刊物上發(fā)表的教師，在評(píng)先樹(shù)優(yōu),責(zé)任制考核上按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校將傳統(tǒng)文化課程培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)，定期對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),教師要按時(shí)參加,做好記錄,學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校將統(tǒng)一組織考核,對(duì)考核不達(dá)標(biāo)的,要給予責(zé)任制扣分處理?！ 〗處煈?yīng)積極上傳優(yōu)秀教學(xué)案例和課件,豐富傳統(tǒng)文化課程資源。學(xué)期末,學(xué)校將根據(jù)上傳情況給予獎(jiǎng)懲?！ 〗處煈?yīng)具有資源開(kāi)發(fā)和利用意識(shí)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、社會(huì)文化設(shè)施、人文景觀等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，積極開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)?！ ∥?、評(píng)價(jià)方法 評(píng)價(jià)過(guò)程要以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主,建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄袋，對(duì)學(xué)生的、學(xué)習(xí)能力、文化積累、情感體驗(yàn)、活動(dòng)表現(xiàn)等進(jìn)行過(guò)程性記錄。要采用等級(jí)制評(píng)價(jià),使用口試、觀察、訪談、作品分析和活動(dòng)情況記錄等形式，避免筆試形式，要將評(píng)價(jià)結(jié)果納入《快樂(lè)成長(zhǎng)》手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性原則,要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)的興趣和發(fā)展的動(dòng)力。 要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、態(tài)度和情緒。關(guān)注學(xué)生閱讀興趣和文化視野的拓展。關(guān)注學(xué)生把握和內(nèi)化傳統(tǒng)文化精神，形成自己的價(jià)值追求和人格內(nèi)涵的過(guò)程。 要尊重學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展,相互評(píng)價(jià)，還可以請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)校、教師、學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)等多個(gè)主體共同參與的交互活動(dòng)?！ ∫ㄟ^(guò)“經(jīng)典誦讀”、“名篇賞析”、“知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求,關(guān)注學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)的積累 要通過(guò)“書(shū)畫(huà)比賽”、“傳統(tǒng)文化考察”、“傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)”等活動(dòng),關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情感態(tài)度以及活動(dòng)過(guò)程中合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 傳統(tǒng)村落保護(hù)實(shí)施方案篇三 根據(jù)國(guó)務(wù)院、省、州、市關(guān)于保護(hù)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，加大傳統(tǒng)村落保護(hù)力度，特制訂如下魚(yú)木村傳統(tǒng)村落保護(hù)實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以黨的、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于傳統(tǒng)文化精神，遵循科學(xué)規(guī)劃、整體保護(hù)、傳承發(fā)展、注重民生、穩(wěn)步推進(jìn)、重在管理的方針，加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)村落的可持續(xù)發(fā)展?！ 《⒒驹瓌t 整體保護(hù)與特色保護(hù)相結(jié)合。對(duì)魚(yú)木寨實(shí)施整體保護(hù)，保護(hù)的方法由古寨—古民居—古墓葬—?dú)v史建(構(gòu))筑共四個(gè)層面，嚴(yán)格保護(hù)古寨的傳統(tǒng)空間風(fēng)貌，歷史建筑，保護(hù)傳統(tǒng)建筑的空間布局、群體組合、結(jié)構(gòu)形式、色彩材料與門(mén)窗細(xì)部等。魚(yú)木寨內(nèi)的寨墻、門(mén)樓、是魚(yú)木寨內(nèi)最有特色的文化遺產(chǎn)，采取特色保護(hù)的原則。此外，古寨內(nèi)的古墓葬是古寨的傳統(tǒng)文化的象征，針對(duì)這一特色，進(jìn)行系統(tǒng)的整合?！ ∫话惚Ｗo(hù)與重點(diǎn)保護(hù)相結(jié)合。古寨的民居根據(jù)現(xiàn)存的條件，新灣、學(xué)堂以維護(hù)現(xiàn)狀，適度修復(fù)為主。對(duì)國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單老房子、六吉堂實(shí)施重點(diǎn)保護(hù)，保護(hù)歷史遺存的原真性，保護(hù)歷史環(huán)境的整體性，保護(hù)歷史信息的過(guò)程性?！ ∵m度修復(fù)與合理利用相結(jié)合。針對(duì)文物古寨及自然環(huán)境 的現(xiàn)狀特征，以整治環(huán)境為主要方法，對(duì)嚴(yán)重?fù)p壞的歷史遺存進(jìn)行適度修復(fù)，避免過(guò)度、過(guò)量修復(fù)而喪失其中的歷史信息。本著合理利用、永續(xù)利用文化資源的原則，在保護(hù)的前提下，進(jìn)一步發(fā)揮歷史遺產(chǎn)的持續(xù)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)將資源轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)的目標(biāo)?！ ∪?、主要目標(biāo) 力爭(zhēng)通過(guò)三年時(shí)間的努力，使謀道鎮(zhèn)魚(yú)木
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