小學(xué)英語教師教學(xué)計(jì)劃【精選五篇】(編輯修改稿)
2024-09-25 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。二、學(xué)情分析本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯。四(2)班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴(yán)重。四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進(jìn)面較大。四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。三、 全期教學(xué)總目標(biāo)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。，盡量避免兩極分化。，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。：(1)能聽懂、會說12組對話并能進(jìn)行簡單的交流。(2)能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。(3)能聽說吟唱8首歌謠。(4)能聽懂6個幽默小故事。(5)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。四、 全冊教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 英語(PEP)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點(diǎn)：一、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性。二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C三個部分。第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施。第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征。第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家。第五單元是討論自己的。第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭。整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、 教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強(qiáng)自信心。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動。六、 教研專題及研究措施專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。措施：尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相提高。提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理解能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找機(jī)會與他人交
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