山東省20xx屆高三上學(xué)期第二次12月聯(lián)考生物試題word版含解析(編輯修改稿)
2025-01-02 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 光照強度為 300LX時， A、 B組幼苗的凈光合速率相等（或積累的有機物的量相等） (5). CO2濃度 (6). 減少 【解析】 試題分析：曲線縱坐標(biāo)所示的放氧速率反映的是植物光合作用產(chǎn)生的 O2量與呼吸作用吸收的 O2量的差值，即表示的是凈光合速率（或凈光合作用強度 ） ，當(dāng)光照強度為 0時則表示呼吸速率。據(jù)此分析圖中兩條曲線的變化趨勢，圍繞光合作用等知識并結(jié)合題意，對各問題進行分析作答。 (1)圖中縱坐標(biāo)所示的放氧速率表示的是凈光合作用強度（或凈光合速率）。當(dāng)光照強度為150LX時， B組幼苗的放氧速 率為零，此時光合作用強度等于呼吸作用強度。 ADP產(chǎn)生于暗反應(yīng)階段，在光反應(yīng)階段被利用，所以當(dāng)光照強度為 150LX時， B組幼苗的葉綠體中的 ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜。 (2)分析題圖可知：光照強度為 300LX時， A、 B組幼苗的凈光合速率相等，積累的有機物的量也相等，所以如果在光照強度為 300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗，則這兩組幼苗的生長速度相等。 (3)當(dāng)光照強度為 1500LX時， A組幼苗的放氧速率不再隨光照強度的增加而增加，說明光照強度不再是限制因素，所以限制 A組幼苗光合作用強度的環(huán)境因素 主要是 CO2濃度。此時若突然中斷光照，則光反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生 [H]和 ATP，使得 C3的還原過程受阻，而 CO2的固定仍在進行，仍在消耗 C5，所以葉綠體中 C5的含量將減少。 9. 某同學(xué)為研究甲狀腺的功能進行了如下實驗：取若干只健康成年小鼠均分為兩組，其中甲組切除甲狀腺，乙組不切除甲狀腺（假手術(shù)），實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量、觀察其精神狀態(tài)，并記錄。 （ 1）本實驗的實驗?zāi)康氖?____________________。該同學(xué)用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是______________。 （ 2）實驗過程中乙組小鼠的耗氧量會 ________________（填 “ 增加 ” 、 “ 減少 ” 、 “ 不變 ” ），甲組小鼠的體溫可能會 ________________（填 “ 升高 ” 、 “ 降低 ” 或 “ 基本穩(wěn)定 ” ）。該同學(xué)在實驗過程中將乙組的部分小鼠放置到了低溫環(huán)境中，結(jié)果乙組小鼠神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性明顯增強，原因是 ___________________。 （ 3）分組時，還可增設(shè)丙組作為實驗組，以使實驗結(jié)論更具有說服力。對丙組的處理是__________________。 【答案】 (1). 研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的影響 (2). 甲狀腺激素促進新陳代謝，新陳代謝過程中需要消耗氧氣 (3). 不變 (4). 降低 (5). 寒冷刺激使甲狀腺激素含量增高，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 (6). 切除甲狀腺、給予甲狀腺激素 【解析】 試題分析：梳理甲狀腺激素的生理功能、實驗設(shè)計的原則等相關(guān)知識是分析、解決本題的關(guān)鍵所在。由題意明辨實驗的自變量、因變量，進而準(zhǔn)確定位實驗?zāi)康?。在此基礎(chǔ)上，從題意中提取有效信息，圍繞 “ 甲狀腺激素的生理功能、實驗設(shè)計的原則 ” 等知識，對相應(yīng)問題進行解答。 (1)由 題意可知：本實驗的自變量為是否切除甲狀腺，因變量是 “ 每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量、觀察其精神狀態(tài) ”， 據(jù)此可知，本實驗的實驗?zāi)康氖牵貉芯考谞钕偌に貙π∈笮玛惔x和神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的影響。用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是：甲狀腺激素促進新陳代謝，新陳代謝過程中需要消耗氧氣 。 (2)實驗過程中乙組小鼠不切除甲狀腺，其耗氧量應(yīng)該穩(wěn)定不變。甲狀腺分泌的甲狀腺激素能夠提高細胞代謝，增加產(chǎn)熱，而甲組小鼠切除了甲狀腺，因此其體溫可能會降低。在實驗過程中，置于低溫環(huán)境中的乙組的部分小鼠，因受到寒冷刺激使其甲狀腺激 素含量增高，而甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，所以實驗結(jié)果乙組小鼠神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性明顯增強。 (3)新陳代謝越旺盛耗氧量越多。切除甲狀腺后，小鼠由于缺乏甲狀腺激素，新陳代謝減弱、耗氧量減少，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低。為使實驗結(jié)論更具有說服力 ， 本實驗可增設(shè)切除甲狀腺、給予甲狀腺激素的實驗組，以明確切除甲狀腺后的小鼠出現(xiàn)的癥狀是由甲狀腺激素缺乏所致 。
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