【文章內(nèi)容簡介】 平。為了使我的實習工作有條不紊地進行，充分利用好有限的實習時間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計劃。二、實習準備在暑假期間做好如下準備：寫好實習計劃，對整個實習過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握。寫好個人情況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解。準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講。寫好班主任“就職”演講初稿。寫好對實習的期許。大量閱讀教育、教學及心理學類書籍，研讀《教育實習指南》，加強理論知識。研讀小學數(shù)學課程標準，熟讀小學數(shù)學教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學做好心理準備。研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關理論及方法。三、了解學校、學生基本情況(一)了解學校基本情況實習一開始或最好是實習前就要通過聽學校領導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網(wǎng)站等途徑了解學?；厩闆r。了解的學?；厩闆r包括：學校教師人數(shù)及結構、學生人數(shù)、班級數(shù)、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內(nèi)容措施及各月活動安排等。(二)了解學生基本情況(1)班級的基本構成通過詢問原班主任、查看學生學籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總人數(shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結構，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。(2)學生干部的基本情況通過詢問原班主任、與班隊干部、學生交流及平時的觀察了解班干部的構成情況、工作情況(工作內(nèi)容、工作能力、工作效果)及其學習情況、特長、興趣等。(3)班風狀況與輿論傾向通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級學習氣氛情況。是否形成良好的集體輿論。學生發(fā)現(xiàn)、報告好人好事與壞人壞事的人次。班級是否及時表揚先進、批評后進。(4)班級中的正式群體和非正式群體通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊干部、學生交流及平時的觀察等手段了解班級班級中的正式群體(班委會、中隊、值日小組、學習小組、興趣小組)和非正式群體(以學生之間好感和喜怒哀樂為基礎，為了滿足學生學習以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領是誰，為之后的行動(鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的)做準備。通過去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣。通過查閱學籍檔案、詢問原班主任、與學生交談及平時的觀察等手段了解學生的成長經(jīng)歷、健康情況。通過查閱學籍檔案、學生介紹(自我介紹、同學介紹(同桌及班隊干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平時的觀察(觀察學生的課外活動，可了解學生興趣愛好。觀察學生人際關系，可了解學生個性、心理特征)了解學生特長、興趣愛好(包括喜愛的音樂、影視作品)、心理狀況、個性氣質、思想道德、行為習慣、自立能力、集體觀念、人際關系、在集體中的地位、進取心、自覺心。(1)學生整體學習情況通過書面材料了解學生的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，如學生的成績單、操行評語、學籍卡、體格檢查表、班級日志以及學生的作文、日記和作業(yè)等。了解學生以往學習成績，學習態(tài)度，學習習慣，學習方法，個別差異(優(yōu)中差生情況)，認知特點，學習興趣(喜愛的學科、老師、書籍)。(2)學生學科學習情況①原有知識基礎通過請原班主任、學科任課教師作介紹，分析學生以前學過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(必要時可做一次摸底測試)情況了解學生原有的知識基礎。②學生對教學方法的期望和建議經(jīng)常深入班級，了解學生對教學的建議，及時反饋信息，調(diào)整教學方法。③學生的學習興趣學習是最好的老師。要經(jīng)常深入班級，了解學生的學習興趣，關注學生的內(nèi)在需求，使自己的教學能更好地指向并滿足學生的心理需求，從而使學生在滿足感中獲得收獲。④不同學生水平的差異(P59)四、教學工作(一)制定學期學科教學計劃在所教科目、班級確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對學生學習情況進行了解和分析并形成文字。參考《教育實習指南》P2829提供的方法和要求，結合實習學校學期工作計劃，寫出計劃的其它內(nèi)容。(二)聽課根據(jù)《教育實習指南》P35及P119125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結。聽課分聽指導老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導老師的課的要求高一些，具體見《教育實習指南》P35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習指南》P36的表45，幫助分析。(三)評課在聽課活動結束后，根據(jù)《教育實習指南》P125132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進行評課。(四)備課(撰寫教案)備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。參考《教育實習指南》P5578提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學生”時，還要參考前面提到的了解學生學習情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。(五)試講根據(jù)《教育實習指南》P7880上提供的試講的程序和要注意的問題進行反復試講，發(fā)現(xiàn)問題、改進問題、提高水平和熟練程度。(六)上課研讀《教育實習指南》P80119和相關教學類書籍，加強教學理論知識和技能，在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學經(jīng)驗。請指導教師和隊友聽自己的課。(P17)(七)分析、反思課課后請聽課的指導老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和不足(重點)，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思(P19)。分析作業(yè)，與學生交流，了解他們的學習情況，據(jù)此改進教學方法。(八)作業(yè)布置與批改為使學生消化、鞏固所學的39。知識內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，培養(yǎng)應用知識及獨立工作的能力。課堂上或下課時給學生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎性與概括性題目結合的原則。說明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時間。用適當?shù)姆绞綑z查學生作業(yè)情況，了解學生學習具體情況，從而及時補缺堵漏，改進教學工作。重點仔細歸納學生的錯誤類型，建立學生的錯誤檔案袋，并主動請教指導教師，共同 分析學生的錯誤所在，尋找補救策略，把指導教師的經(jīng)驗填寫在下表。作業(yè)情況分析表學生錯誤檔案袋作業(yè)日期 作業(yè)或任務要求 學生的典型錯誤示例 原因分析(指導教師的經(jīng)驗) 補救策略(指導教師的經(jīng)驗)最后，根據(jù)經(jīng)驗，建立適合各階段學生的作業(yè)練習題庫。(九)后進生輔導了解后進生各方面的情況，采用相關的方法(參考《教育實習指南》P153157及其他教育書籍)對后進生進行教育及學習輔導。后進生輔導情況登記表項目 內(nèi)容 理由輔導對象的確定輔導內(nèi)容輔導方式及時間輔導效果五、班主任工作(一)了解班級基本情況(P3945，P137140)參考前面提到的相關內(nèi)容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。(二)制定班主任工作計劃(期計劃、月計劃、周計劃)了解了班級基本情況后參考原班主任上學期的工作總結及學校本學期的學期工作計劃，根據(jù)《教育實習指南》P4550提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作計劃。(三)準備好“就職”演說初步了解班級和學生的情況后，結合班級和學生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。(四)家訪根據(jù)實際情況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地交流溝通，了解學生家庭人員情況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區(qū)環(huán)境，學生在家的生活、學習情況。向家長介紹學生在學校的學習、生活情況，與家長商量更好教育孩子的辦法(老師對家長的建議，家長對老師、學校的建議)。做好相關記錄。(五)班隊活動根據(jù)《教育實習指南》P16316P4950提供的組織主題班會的內(nèi)容、形式，及班主任工作計劃與學校的工作計劃、安排、要求，確定活動主題、內(nèi)容與形式，寫好活動策劃、做好前期準備工作。活動中作好記錄(可請學生)，活動后作好總結。(六)班主任其它工作參考《教育實習指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動性，做好班主任的其他工作(制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個別指導、加強心理輔導、做好學生思想工作)。六、教育研究教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。在教育實習期間，通過課堂教學研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規(guī)律，并促進自身角色由學生向教師轉化。(一)課堂教學研究參考前面提到的“聽課”的相關內(nèi)容及《教育實習指南》P170177的相關內(nèi)容開展課堂教學研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。(二)教育敘事細心觀察，認真思考，參考《教育實習指南》P177194的內(nèi)容，撰寫教育故事，開展教育敘事研究。(三)個案研究參考《教育實習指南》 P194204的內(nèi)容，開展個案研究。(四)論文(調(diào)查研究)根據(jù)《教育研究方法》及論文設計的相關材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的計劃，開展研究(收集材料，進行分析、總結)，形成文字。七、作息安排:00起床，熟悉教案，寫教育日記。(至少一節(jié)是正課)，并作好聽課記錄與評課記錄。其他時間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開展其它教育、教學、研究工作。:00前睡覺。，總結本周工作，完成本周未完成工作(材料)。每周日，計劃下周工作，寫活動策劃、備課、試講。休息日每天讀100頁書：交叉閱讀教育類(包括教育理論類、教學理論類、學科知識類)和非教育類(包括心理學類、名人傳記類、社會科學類、哲學類)書籍。教師支教工作計劃目標（篇8）本學期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：一、根據(jù)需要，安排工作支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，