【總結】第一篇:三年級數學長方形和正方形認識教案 第1課時長方形和正方形的認識 教學內容: 蘇教版教材三年級上冊第58、59頁長方形和正方形的認識,完成“想想做做”。教學目標: ,了解它們之間的關系。...
2024-10-24 19:32
【總結】第一篇:人教版小學三年級數學上冊《認識長方形和正方形》教學反思 《認識長方形和正方形》教學反思 布魯姆說過:對學生影響最大的是學生已有的知識。二年級學生已經初步認識了長方形和正方形。這樣的導入設計...
2024-10-24 20:25
【總結】第一篇:三年級數學長方形和正方形教學設計 三年級數學《長方形和正方形的認識》教案設計 淮安市淮陰小學張永郵政編碼:223300教材簡介: 這部分內容主要引導學生通過觀察和操作認識長方形和正方形的...
2024-10-24 19:53
【總結】 長方形和正方形單元知識整理 姓名學號 【單元知識梳理】 1、長方形長邊的長叫作長,短邊的長叫作寬;正方形每條邊的長叫作邊長。 2、長方形——四條邊(對邊相等)——四個角(都是直角) 正方...
2025-03-31 06:38
【總結】三年級數學《長方形和正方形的認識》教案設計淮安市淮陰小學張永郵政編碼:223300教材簡介:這部分內容主要引導學生通過觀察和操作認識長方形和正方形的一些基本特征,體會兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。例題安排了三個層次的教學活動。第一層次從熟悉教室或類似的環(huán)境中找出哪些物體的面是長方形和正方形;第二層次,通過折紙的活動探索并發(fā)現長方形和正方形的基本特征。教材要求學生折一折、量一量
2025-04-04 02:58
【總結】第一篇:三年級數學《長方形和正方形周長》教學反思 矩形和方形周邊的教學思考在本課之前,學生已經認識到矩形和正方形的基本特征,以及初步了解圓周的意義,:n首先,讓學生通過猜測來激發(fā)學習的興趣。我首先生...
2024-10-24 19:44
【總結】第一篇:小學數學蘇教版三年級上冊《長方形和正方形的認識》教案 小學數學蘇教版三年級上冊 第1課時長方形和正方形的認識教學目標: 1.經歷探索長方形、正方形特征的過程,初步掌握長方形和正方形的基本...
2024-11-15 03:54
【總結】第一篇:新蘇教版三年級認識長方形和正方形(模版) 長方形和正方形的認識教學設計 [教學內容]2014年蘇教版小學數學三年級上冊第36、37頁內容,想想做做第1—6題。[教材簡析]本節(jié)課是在學生一年...
2024-11-04 07:19
【總結】同學們好,我是機器人叮叮,我的身材很特別吧?你能說出我們身邊哪些地方有長方形和正方形嗎?猜一猜:長方形、正方形有哪些特點?你能想辦法驗證嗎?比一比4條邊4個直角對邊相等4條邊都相等認一認(下面哪些圖形是長方形或正方形。)長方形
2024-11-12 18:32
【總結】課題:第六單元:長方形和正方形33、長方形和正方形的特征教材類型:蘇教版所屬學科:數學第五冊主備教師:陳偉燦備課時間:10月瀏覽人數:1教案內容:教學內容:P58——90教學目標:1、經歷探索長方形、正方形特征的過程,初步掌握長方形和正方形的基本特征。2、
2024-12-12 21:30
【總結】認識長方形和正方形三維目標1.讓學生從熟悉的情境中,感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征,會根據特征判斷一個物體的某一個面是不是長方形和正方形。2.通過觀察操作等實踐活動,讓學生經歷認識長方形和正方形特征的探究過程,培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力,發(fā)展學生的空間觀念。3.在學習活動中,讓學生學習與他人如何合作交流,培養(yǎng)學生積極主動的
2024-12-13 11:17
【總結】 長方形和正方形(3) 趣味學習: 趣味練習: 1、下圖“十”“十”字的周長是多少厘米? 分析與解:從圖中可看出,“十”字的周長是由12條相等的線段組成,而題目又告訴我們,“橫豎都長6厘...
2025-04-03 03:42
【總結】長方形和正方形 2同步練習:長方形的特征、正方形的特征,教材第36頁例1. 1、量一量這個長方形每條邊的長度.通過測量,你發(fā)現了什么? 【考點】:長方形的特征。 【解析】:在使用刻度尺...
2025-04-05 05:46
【總結】 長方形和正方形(2) 趣味學習: 趣味反饋練習: 1、,鐘面的面積是多少平方米?,時針繞一圈時針尖端走過途徑的長度是多少米?(得數保留一位小數) 分析與解:由題意可知,鐘面是一個圓,已...
2025-04-03 04:14
【總結】第一篇:人教版小學三年級數學上冊長方形和正方形的周長教學反思 《長方形和正方形的周長》教學反思 這是學生第一次接觸周長,也為今后學習其它圖形的周長奠定基礎,因而正確理解周長的概念非常重要,所以我把...
2024-10-24 20:20