新蘇教版三年級(jí)認(rèn)識(shí)長方形和正方形模版(編輯修改稿)
2024-11-04 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有哪些大家一起說。（教師板書）學(xué)生再一起讀一遍。（四）長方形和正方形的聯(lián)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察長方形和正方形的特征，說一說他們之間有什么相同的和不同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)學(xué)的不錯(cuò)，我們不僅要學(xué)知識(shí)，還要能夠運(yùn)用知識(shí)，一起來解決問題，行嗎？1。找一找，下面的圖形中哪些是長方形和正方形？你找到了嗎？你為什么認(rèn)為它們都是長方形和正方形呢？ ，畫一個(gè)長5厘米，寬2厘米的長方形，在長方形中畫一個(gè)最大的正方形。（1）用兩幅三角板拼一個(gè)長方形和一個(gè)長方形（2）用6個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)長方形。用16個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)大正方形。四、課堂小結(jié)如果你是長方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？五、圖片欣賞其實(shí)，大千世界中，長方形和正方形的特征無處不在，瞧，莊嚴(yán)的國旗，水立方和奧運(yùn)會(huì)上的長方形畫卷，令世界人民感到驚訝，漫步田野或是幽禁的林間小道，長方形和正方形有向我們展示了大自然的魅力，各面都是正方形的西瓜不也是用正方形點(diǎn)燃智慧的火花嗎？ 難怪西方數(shù)學(xué)史上稱：上帝是按照數(shù)學(xué)的原則創(chuàng)造這個(gè)世界的！第三篇：正方形和長方形的認(rèn)識(shí)正方形和長方形的認(rèn)識(shí)教師：余宵月一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形，知道這些圖形的名稱并能識(shí)別這些圖形。初步感受幾何圖形的面的特征，體會(huì)“形”和“體”的聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知長方形、正方形的特征，并學(xué)會(huì)辨別。三、教學(xué)過程：（一）情境引入板書課題（二）認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識(shí)長方形。（1）讓學(xué)生拿出幾個(gè)長方體，并用手摸摸各個(gè)面。（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并把看到的記在心里。（3）教師在黑板上畫長方形。指名回答，這些都是什么圖形？學(xué)生討論后回答，教師板書：長方形。認(rèn)識(shí)正方形。（1）拿出幾個(gè)正方體，把其中的一個(gè)面對(duì)著學(xué)生，讓學(xué)生觀察。（2）教師在黑板上畫正方形。指名回答，這些都是什么圖形？（3）師指出：像這種形狀的圖形是正方形（板書：正方形）（三）辨一辨出示例1圖片，讓學(xué)生說一說它們是什么圖形。（指名學(xué)生說說是怎樣認(rèn)識(shí)的）（四）鞏固拓展教師說圖形的名稱，學(xué)生找出教室里相應(yīng)的長方形和正方形。教材P29的課堂活動(dòng)的第1題。在釘子板上圍出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。完成教材練習(xí)六的第1題。（五）課堂小結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？四、教學(xué)結(jié)束：布置學(xué)生課下做練習(xí)六第8題。第四篇：認(rèn)識(shí)長方形和正方形 教案認(rèn)識(shí)長方形和正方形一．教學(xué)目標(biāo): 1．經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、折一折、比一比、量一量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形的邊和角的特征。2．通過操作、比較、歸納，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、操作能力及獨(dú) 立探詢問題的能力。3．增強(qiáng)合作探究意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成 功的喜悅。二．教學(xué)重點(diǎn)：長方形和正方形的特征。三．教學(xué)難點(diǎn)：長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別。四．教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙片和正方形紙片 五．教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)思師:機(jī)器人我相信大家都比較喜歡，今天老師也帶來了一個(gè)機(jī)器人，大家請(qǐng)看（課件出示），不過我要我問的是：機(jī)器人身上有哪些平面圖形？ 生回答：長方形、正方形、圓形。師：請(qǐng)同學(xué)們具體說一說哪部分是長方形？哪部分是正方形？生回答：嘴、脖子、胳膊、身子、腿是長方形。頭、手、腳是正方形。師：生活中還有哪些物體的面是長方形或正方形？ 生1：桌子、凳子、黑板是長方形。生2：地板磚、手帕是正方形。生3：鉛筆盒的面。生4：教室窗戶上的玻璃表面。??（師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一物體的面，例如桌子的面、凳子的面、黑板的面等。有些學(xué)生找的物體的面是近似的長方形或正方形，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“有些”，例如有些鉛筆盒的面是長方形的等。只要學(xué)生回答的正確或接近正確就應(yīng)給以不同方式的鼓勵(lì)。例如“你觀察的真仔細(xì)，你的眼力真準(zhǔn)，你表述的很完整等等”。）2．小結(jié)導(dǎo)入：原來生活中有這么多長方形、正方形，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們周圍。前邊我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長方形和正方形，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)探究長方形和正方形的特征。（板書課題：長方形和正方形的認(rèn)識(shí)）（二）探究新知 （1）猜一猜師：請(qǐng)大家拿出一張長方形紙, 大膽的猜一猜它的邊和角有什么特點(diǎn)呢？生1：我猜它的上下兩條邊是一樣長的，左右兩
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