種子萌發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-01 23:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而在課后去完成管理、觀察、記錄、整理數(shù)據(jù)等工作；再在本課上進(jìn)行交流討論，得出結(jié)論。既不加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，也較合理地利用了課堂時(shí)間。 四、學(xué)生分析 我們的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，其中大部分學(xué)生親眼看過種子的萌發(fā)或親手種過種子，所以對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育有一些簡(jiǎn)單的了解 。 但是 至于種子萌發(fā)需要哪些外界條件，雖然能說出幾句但又不敢肯定。能利用實(shí)驗(yàn)總結(jié)出科學(xué)理論的同學(xué)更少。讓幾 個(gè)學(xué)生一起親手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)又尋找種子萌發(fā)條件，既培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探索的興趣，也讓他們?cè)谔剿髦姓业椒N子萌發(fā)需要哪些必要的外界條件，初步學(xué)會(huì)如何利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這節(jié)課對(duì)實(shí)驗(yàn)探究方法學(xué)習(xí)可以起到進(jìn)步深化。 五、教學(xué)方法、理念 本著 “全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ”、 “培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ”的思想， 我采用“ 271 高效課堂模式”， 積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，去主動(dòng)合作探求知識(shí)的場(chǎng)所。在教學(xué)過程中，開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。 六、 教學(xué) 步驟 進(jìn)程一 ：情境引入 ，提出問題。 教師播放風(fēng)景優(yōu)美的 蓮花 圖片。 利用“千年古蓮子萌發(fā)之謎”激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提出“種子萌發(fā)的需要什么環(huán)境條件”這一 問題
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