【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3)10~20粒，一粒種子不行，因?yàn)?，可能其中有偶然因素，使種子不能萌發(fā)。(4)溫暖的溫度，充足的水分和充足的空氣等條件。(5)應(yīng)該相同，方能保證只有一個(gè)變量。(6)每天觀察一次，每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)觀察，方能保證萌發(fā)時(shí)間相同。學(xué)生：老師我想設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案，來(lái)探究一下種子的萌發(fā)是否需要光，該怎樣設(shè)計(jì)呢？ 教師：誰(shuí)能幫助他？學(xué)生：可以用黑布包裹對(duì)照組，來(lái)探究“光”對(duì)種子萌發(fā)的影響。教師：我們結(jié)合已有的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和教材所給的資料對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作了假設(shè)和驗(yàn)證。同學(xué)們都實(shí)施了自己的計(jì)劃，那最終觀察的結(jié)果如何呢？ 學(xué)生回答：只有2號(hào)瓶中的種子長(zhǎng)成了幼苗。教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號(hào)瓶說(shuō)明沒(méi)有水種子不能萌發(fā)。3號(hào)瓶和4號(hào)瓶呢？ 學(xué)生：3號(hào)瓶溫度太低，4號(hào)瓶水太多，種子缺少空氣。教師：同學(xué)的思維非常清晰。那么，由此可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生：種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。教師：那種子在萌發(fā)時(shí)，只要符合以上條件就一定能萌發(fā)嗎？ 學(xué)生：不一定。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且，還要有種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。教師：當(dāng)一粒種子被昆蟲咬壞或儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)死亡的種子是不能萌發(fā)的。此外，種子成熟后，大都有一段時(shí)間的休眠，正在休眠時(shí)期的種子也是不能萌發(fā)的。教師：種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 胚完整有生命力、有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備、不處于休眠狀態(tài) 教師：種子為什么休眠？如何檢測(cè)種子處于休眠狀態(tài)？ P92一粒種子要想萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹，或長(zhǎng)成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。農(nóng)民為了讓他們的產(chǎn)量不降低，在播種前都要測(cè)定種子的發(fā)芽率，一般發(fā)芽率要在95%以上才適于播種，否則就會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。下面我們還是來(lái)探究一下如何測(cè)定種子的發(fā)芽率。怎樣來(lái)測(cè)定種子的發(fā)芽率呢？在測(cè)定之前請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)如果你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子，測(cè)發(fā)芽率時(shí)，能把整袋種子都用上嗎？如不能，應(yīng)怎么辦？(2)有人說(shuō)為避免浪費(fèi)，用三五粒種子測(cè)一下發(fā)芽率就行了。你認(rèn)為可行嗎？(3)又有人說(shuō)測(cè)發(fā)芽率應(yīng)當(dāng)盡量挑選個(gè)大、飽滿的種子。這個(gè)想法對(duì)嗎？(4)測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子提供什么樣的環(huán)境條件？怎樣提供這些條件？(5)怎樣計(jì)算種子的發(fā)芽率？各組測(cè)出的數(shù)據(jù)有所不同，請(qǐng)分析原因。測(cè)發(fā)芽率還要重復(fù)(1)不能。太浪費(fèi)，采用抽樣檢測(cè)。(2)不行，因數(shù)量太少不能反映總體真實(shí)情況，這樣得到的結(jié)果往往帶有一些偶然因素的影響。(3)不對(duì)，應(yīng)隨機(jī)選取種子，盡量避免人為因素的影響。(4)一定的水分、充足空氣和適當(dāng)?shù)臏囟??？砂凑照n本93頁(yè)右圖裝置取一個(gè)直徑10cm的培養(yǎng)皿，鋪2—4層吸水紙，加入少量的水，使紙濕潤(rùn)，然后均勻地?cái)[上100粒種子，把整個(gè)裝置放到溫暖的環(huán)境中或恒溫箱中。(5)按書上的公式計(jì)算，發(fā)芽率是指萌發(fā)種子占全部待測(cè)種子的百分率。教師：現(xiàn)在我們明白了抽樣檢測(cè)和抽樣調(diào)查的概念、測(cè)定發(fā)芽率的方法，具體實(shí)驗(yàn)需要我們以小組為單位課后完成。種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件后，就可萌發(fā)成為幼苗，那么幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀92頁(yè)種子的萌發(fā)過(guò)程：當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水脹破種皮，同時(shí)將子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突出種皮，形成根，從而固定植物體，并從土壤中吸取水分。胚芽發(fā)育成莖和葉，隨著胚軸的伸長(zhǎng)露出地面。［課堂小結(jié)見(jiàn)板書六．板書設(shè)計(jì)（隨實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，由學(xué)生歸納得出）種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界條件充足的空氣、水分和適宜的溫度自身?xiàng)l件胚完整有生命力、有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備、不處于休眠狀態(tài)二、測(cè)定并計(jì)算種子發(fā)芽率三、種子萌發(fā)的過(guò)程 吸收水分、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng) 2胚根——根 3胚芽——芽——莖和葉七、鞏固練習(xí)（）A潮濕松軟的土壤B干旱疏松的土C冰凍的土壤D潮濕板結(jié)的土壤 （）①低溫②高溫③干燥④潮濕A.①④B.②③C.①③D.②④，用塑料薄膜覆蓋地面，這對(duì)種子萌發(fā)的主要好處是（）A增加水分B增加空氣C提高溫度D防止鳥吃種子 （） （） （），即__________和__________；前者指______________________________，后者指_______________________________________。第三篇：《種子的萌發(fā)》教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元【教材分析】《萌發(fā)的種子》這一課是教育科學(xué)出版社四年級(jí)下期第二單元第六課時(shí)?！懊劝l(fā)的種子”的研究是一個(gè)長(zhǎng)期研究的過(guò)程，也是生命單元唯一的一個(gè)長(zhǎng)期研究活動(dòng)，活動(dòng)中教師要給足學(xué)生充分的時(shí)間和研究的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象長(zhǎng)期觀察的素養(yǎng)。它僅靠課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我適當(dāng)?shù)母鶕?jù)需要把某些研究延伸到了課外。【學(xué)生分析】觀察發(fā)芽的蠶豆這部分教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生驛細(xì)小事物的觀察能力。觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)這部分是在三年級(jí)下冊(cè)三單元植物的一生里面已經(jīng)研究過(guò)的，所以在這兒我只強(qiáng)調(diào)鑷子解剖種子的方法和注意事項(xiàng)，其它的都放手交給學(xué)生去操作。學(xué)生很容易得出蠶豆種子可以分成種皮、胚根、胚芽、子葉等部分。以前在三年級(jí)研究的時(shí)候還提到胚軸，這兒考慮到學(xué)生的年齡特征，胚軸就沒(méi)有提出來(lái)了。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)畢竟有一定的難度，所以我讓學(xué)生先自學(xué)P33頁(yè)介紹的一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地研究問(wèn)題。而且要求學(xué)生下課后繼續(xù)研究并在第33頁(yè)作好記錄以后交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長(zhǎng)。，胚是有生命的。過(guò)程和方法：。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 。、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆