6小學(xué)隨班就讀工作總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-09-25 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理好隨班就讀生的檔案材料 一旦認(rèn)定是隨班就讀生，我們就建立檔案，每人一個檔案袋，材料有“殘疾兒童少年鑒定表”、“智殘兒童少年測查表”“入學(xué)試卷”、“入學(xué)登記表”、“輔導(dǎo)情況記載表”、“個別教育跟蹤記載”、“特教生家校聯(lián)系卡”以及學(xué)生平時語數(shù)外試卷、作業(yè)本等，有了完善的特教生隨班就讀管理檔案，也就等于有了抓好隨班就讀管理的金鑰匙。 三、抓師資培訓(xùn) 特教要發(fā)展，隨班就讀工作要加強，師資是關(guān)鍵。由于隨班就讀工作的對象是一些殘疾兒童，有的生理、心理上還有較大缺陷，對這樣的孩子進(jìn)行教育，沒有經(jīng)過特殊師范教育的普通教師，確有許多困難。因此，我們首先進(jìn)行思想上培訓(xùn)，每學(xué)期初，召開隨班就讀教師會議，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、從而激發(fā)他們的愛心，使每個教師自覺積極地挑起重?fù)?dān)，對隨班就讀生關(guān)懷備至，無私奉獻(xiàn)，成為他們前進(jìn)的啟動者和引路人，使缺角的太陽也能為人類作出貢獻(xiàn)。 再次，在業(yè)務(wù)上培訓(xùn)，每學(xué)年都要開展多種開往的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，如：經(jīng)常讓隨班就讀老師外出聽課，學(xué)習(xí)別處的特教經(jīng)驗，一學(xué)期集中一次集體輔導(dǎo)，使隨班就讀生的教師明確在教學(xué)活動中的“五個想得著”，不定期地進(jìn)行隨班就讀教學(xué)觀摩活動，使他們能更好地正確處理在課堂教學(xué)中“普通”與“特殊”的關(guān)系。平時，在常規(guī)的五認(rèn)真檢查中，重視進(jìn)行個別指導(dǎo)。這樣，較好地保證教師在隨班就讀業(yè)務(wù)上的提高，從而保證隨班就讀質(zhì)量的提高。 四、抓教研活動 隨班就讀工作需要用特殊的方法進(jìn)行教學(xué)，況且
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1