6市優(yōu)質(zhì)課心得體會(編輯修改稿)
2024-09-25 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我一般也都是用課本上的例子，按部就班地一一提出本節(jié)課的相關(guān)問題。但是在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)效果不佳。學(xué)生不喜歡回答我的問題，沒有產(chǎn)生回答問題的積極性，沒有全力以赴進(jìn)入課堂角色。那么就要求教師要營造良好的課堂氛圍，寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生很快進(jìn)入課堂角色，活躍課堂氣氛。也就是教師提出的問題要接近生活而且有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。可以講些生動的例子換一種更貼近孩子的方法，甚至要趕得上潮流。所以，在二次備課時，我在如何提出學(xué)生感興趣的問題方面又動了很大的腦筋。例如，我將圖表制作中的“奧運(yùn)會金牌數(shù)”換成了“明星得票統(tǒng)計表”作為數(shù)據(jù)的來源。很好的利用了同學(xué)們狂熱的追星心理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到了教學(xué)目的。這就使我明白信息技術(shù)課，一定不要照本宣科，課程的內(nèi)容其實(shí)并不一定要用課本上的例子才可以完成，巧妙地運(yùn)用其他貼近學(xué)生生活的例子照樣可以達(dá)到很好的效果。有時如果一味地按照固定不變的模式去上課，很多學(xué)生上著上著就覺得沒意思，很枯燥，味同嚼蠟，久而久之就失去學(xué)信息技術(shù)的積極性了。其實(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情并不容易，教師應(yīng)該多應(yīng)用新鮮、有趣的例子吸引
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