6市優(yōu)質(zhì)課心得體會-資料下載頁
2025-09-16 05:42本頁面
【正文】 水平和業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。但是，市信息專家的點撥使我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方有待提高。使我知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中還要不斷地自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)才更有興趣、才會更主動。教師要利用學(xué)生的已有知識，誘導(dǎo)他們對新的知識提出疑難問題，進而解決疑難，使學(xué)生取得進步。例如，在圖表類型的選擇上，我講解的時候是分別提出這樣3個問題：利用excel圖表形象反映六位明星每人得票總數(shù)的多少、she在三個年級中得票變化趨勢和六位明星每人得票數(shù)占總票數(shù)的比例。我想如果我不提出任何問題，只是給出一張表，讓學(xué)生自己去提出問題繼而解決問題，這樣也許教學(xué)效果會更好。 總之，只有充分考慮到學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，創(chuàng)設(shè)具有誘發(fā)性的情境才能使學(xué)生明確問題的指向，只有讓學(xué)生自己提出問題并直接參與到問題的解決過程中，真正地把課堂交給學(xué)生，他們才能真正提高解決問題的能力，從而提高自身的信息素養(yǎng)。 【參考文獻】 [1][j].中國冶金，.[2][j].中國遠程教育，.[3]鄧家宏，.[4]張虹波，黃銘暉，覃祖軍，. 第5頁 共5頁
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