6聽市骨干教師同課異構(gòu)有感(編輯修改稿)
2025-09-25 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師是通過處理老王送香油和雞蛋這幾個自然段來體現(xiàn)作者的寫作思路，學(xué)生們從8到16段中找到了許多經(jīng)典性的語言；而苗老師先通過舉例，讓學(xué)生學(xué)會怎樣賞析語句：從一個字，一個詞或者是修辭等方面入手，把握作者的情感。提出問題之后，讓學(xué)生跳讀勾畫，進(jìn)而賞析。巡視過程中，他一直在鼓勵學(xué)生們，我發(fā)現(xiàn)你們太棒了，有的已經(jīng)找到了五、六處等等。這種評價激勵，給了學(xué)生極大的鼓舞，達(dá)到了讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)的效果。這樣同學(xué)們就從全文角度來賞讀老王這一形象，同時對于時代背景的介紹是通過學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題中娓娓道來，這一問題是三輪車
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