吉林省吉林市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題(編輯修改稿)
2025-01-01 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民 分類的積極性。 前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“ 把資源放錯了地方 ” 而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為 “ 污染者 ” 的基 本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以 “ 居民沒有分類 ”“ 缺乏資金 ” 等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的 “ 門前雪 ” 打掃干凈吧！各負其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。 （摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》， 2017 年 5 月 6 日《人民日報》） ，不正確的一項是（ 3 分） ，而 %的民眾 “ 僅了解常見的可回收 /不可回收垃圾 ” 。 ，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。 ，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。 ，是我國以往垃圾分類工作難以有 效推進的主要原因。 ，正確的兩項是（ 5 分） ，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分 析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。 ，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。 ，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是 “ 放錯了地方的資源 ” 這類說法并不準確。 、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。 E.《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃， 具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。 推 進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要 概 括。（ 4 分） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10~13 題。 楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛其才，欲超置侍從，執(zhí)政見其年少，不用。以母老，請知眉州，徙興元府。吏請攝穿窬盜庫縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰 : “我知之矣?！?呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。 神宗立，召修起居注、知制誥、知諫院。詔遣內(nèi)侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？” 曾公亮請以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭曰：“公亮 持 國 名 器 視 如 己 物 向 者 公 亮 官 越 占 民 田 為 郡 守 繩 治 時 鞏 父 易 占 亦 官 越 深 庇 之用 鞏 私也。”帝為寢其命。繪亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠，立朝寡援，不畏強御，知無不為。朕 一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意。”繪曰：“諫官不得其言則去，經(jīng)筵非姑息之地。”卒不拜。未閱月，復(fù)知諫院，為御史中丞。時安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當(dāng)今舊臣多引疾求去，范鎮(zhèn)年六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說。詔 繪分析，固執(zhí)前議，遂罷，知亳州。元祐初，復(fù)天章閣待制。卒，年六十 二。 （《宋史?楊繪傳》，有刪節(jié)） 的斷句，正確的一項是（ ）（ 3 分） /名器視如己物 /向者公亮官越 /占民田 /為郡守繩治 /時鞏父易占亦官越 /深庇之 /用鞏 /私也 /視如己物 /向者公亮官 /越占民田 /為郡守繩治 /時鞏父易占亦官越 /深庇之用鞏 /私也 /名器視如己物 /向者公亮官越 /占民田 /為郡守繩治時 /鞏父易占亦官越 /深庇之 /用鞏 /私也 /視如己物 /向者公亮官越 /占民田 /為郡守繩治時 /鞏父易占亦官越 /深庇之 /用鞏 /私也 ，不正確的一項是（ ）（ 3 分） ，是帝王所下文告及命令的統(tǒng)稱；知制誥，掌管起草誥命之意，后為官職名。 B. 經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱為“經(jīng)筵”。 C. 卿，在古代可以用來代表“你”，但只用于君稱臣、上級稱下級、長輩稱晚輩。 ，指官員退休或辭職歸家。致仕約起源于周代，西漢以后 逐漸形成制度。 文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（ 3 分） 。少年楊繪以愛讀書名聞西州，為官后表現(xiàn)出極強的辦事能力，如為開封推官時，他的辦事效率比其他官員都高。 。與宰相曾公亮產(chǎn)生矛盾之后， 皇帝解除了他的諫官職務(wù)，對他失去信任，貶他為侍讀，楊繪拒絕了這一任命。 。楊繪認為王安石實施的“免役法”有十大危害，他頂住壓力堅持自己的反對意見，卻因此被降職。 。雖然才華出眾，卻因年少而不被當(dāng)權(quán)者重用；后來又分別因為反對曾公亮和王安石而被罷官。 。（ 10 分） （ 1）呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。（ 5 分） （ 2）館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？（ 5 分） （二）古代詩歌鑒賞（ 11 分） 閱
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