【文章內容簡介】 通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習分數及分數四則運算做好鋪墊。四、學困生輔導對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現機會，鼓勵他們。經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。五、教改措施積極學習新課程標準，把握課標要求。積極開展學生互幫互學活動。充分發(fā)揮小組長的指導作用。六、課時安排(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右(二)萬以內的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右(四)有余數的除法……………………………………………………7課時左右(五)時、分、秒………………………………………………………6課時左右(六)多位數成一位數…………………………………………………15課時左右(七)分數的初步認識…………………………………………………8課時左右(八)可能性……………………………………………………………5課時左右(九)數學廣角…………………………………………………………5課時左右(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右三年級組數學工作計劃6一、班級學生情況分析我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家x塘、x村等行政村，有部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。，培養(yǎng)學生數學思維能力。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。三、教學目標和要求、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。、分、秒，了解它們之間的關系。知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的。并學會準確認識時間。，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習分數及分數四則運算做好鋪墊。五、學困生輔導對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現機會，鼓勵他們。經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。六、教改措施積極學習新課程標準，把握課標要求。積極開展學生互幫互學活動。充分發(fā)揮小組長的指導作用。三年級組數學工作計劃7今年我擔任三(x)的數學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數學，在數學上有所收獲，特制定本教學計劃：一、情況分析(一)班級情況分析三(x)班有學生 42人， 其中男生 22 人，女生 20人。經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長方形正方形，分數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等。，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。，培養(yǎng)學生數學思維能力。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。二、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面1. 會筆算三四位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。、整百數。會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估計一些物體的長度，并會進行測量。，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。，有些則是不確定的。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。(二)數學思考方面，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(三)解決問題方面、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。(四)情感與態(tài)度方面，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。三、教學的重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形