直線、射線、線段教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(編輯修改稿)
2025-01-01 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)和交流，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，使學(xué)生學(xué)得輕松而投入，而對于概念的延伸和細(xì)節(jié)必須由教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 ) 5．一個(gè)關(guān)閉的手電筒可以讓學(xué)生想像成一條線段，打開后，就可把 光線抽象成為一條射線。得出射線的概念，并讓學(xué)生模仿線段表示方法得出射線表示方法。 (強(qiáng)調(diào)射線表示必須從端點(diǎn)開始。 ) 6．從上面由射線的一方無限延伸進(jìn)行思維擴(kuò)展到向線段兩方無限延伸得到直線的概念和直線的表示方法。 (板書：射線與直線的表示方法。 ) (考慮到“線段”的概念更為直觀，因此教材中把“線段”作為原始概念，由“線段”引出“射線”和“直線”，可以讓學(xué)生經(jīng)歷射線和直線的形成過程。同時(shí)教師在教學(xué)過程中要注意幾個(gè)概念間的區(qū)別和聯(lián)系。有關(guān)點(diǎn)、線段、射線、直線的表示方法可在以后的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生逐步掌握。 ) 通過以上特征的講述，先讓學(xué)生自己稍做小結(jié)，然后師生共同完成以下 圖表： (教師必須強(qiáng)調(diào)“表示方法”。 ) 圖形 名稱 端點(diǎn)數(shù) 延伸性 表示方法 A、 B來源 長度 線段 2 不可延伸 線段 AB 線段 l 兩端點(diǎn) 可測量 射線 1 向一邊延伸 射線 AB A(端點(diǎn) )B任一點(diǎn) 不可測量 直線 無 向兩邊延伸 直線 AB 直線 l 直線上的任意兩點(diǎn) 不可測量 7．在上面直線的基礎(chǔ)上，請學(xué)生用一顆釘子將木條釘在木板上，讓其 他學(xué)生上來試一下這根木條能否固定。 (學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)：木條可以
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