幼兒園語言主題方案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-09-24 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?幼兒：謝謝魚媽媽!魚媽媽再見!——咦，那是誰的媽媽?請(qǐng)個(gè)別幼兒來問：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見過我們的媽媽嗎?它長(zhǎng)的是什么樣子?烏龜媽媽：你們的媽媽是白肚皮。我們的媽媽有白白的什么?(肚皮)幼兒：謝謝烏龜媽媽!烏龜媽媽再見!——我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎?幼兒齊問：鵝媽媽，鵝媽媽你看見過我們的媽媽嗎?它長(zhǎng)的是什么樣子?大白鵝媽媽：你們的媽媽穿著綠衣服。哦，原來我們的媽媽穿著綠衣服呀。幼兒：謝謝鵝媽媽，鵝媽媽再見!)——?jiǎng)偛艓孜粙寢尭嬖V我們了，小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得怎么樣啊?(頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。)——我想出個(gè)好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙的特征)老師操作多媒體畫出青蛙三、唱唱、跳跳，學(xué)做小青蛙青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?青蛙媽媽最大的本領(lǐng)是什么?律動(dòng)：小青蛙幼兒園語言主題方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌。理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容播放課件畫面，幼兒觀看。分析理解詩歌內(nèi)容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂教師朗誦詩歌。提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩歌提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。分享創(chuàng)編內(nèi)容。討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。幼兒園語言主題方案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】欣賞故事，理解詞匯：“聚精會(huì)神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。小貓(有胡須)手偶一個(gè)?！净顒?dòng)過程】(一)教師以談話引出
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