幼兒園語(yǔ)言游戲組織方案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2024-09-24 18:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)：《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對(duì)話“這里是__幼兒園”“幼兒園里很快樂(lè)”活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，表演故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。出示小女孩的手偶師：新朋友是誰(shuí)啊?她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。(1)小鳥(niǎo)師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了? 完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。出示頭飾、分配角色幼兒表演故事幼兒園語(yǔ)言游戲組織方案篇6活動(dòng)目標(biāo):⒈認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。⒉感受詩(shī)歌中游戲的意味。⒊能大膽想象，仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖第六號(hào)⒉材料包：樹(shù)葉、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等圖案以及相應(yīng)的色塊(綠、黃、白、藍(lán)、紅)。⒊背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、我們喜歡捉迷藏師：“小朋友，你們喜歡玩捉迷藏嗎?”(幼：喜歡)師：“那捉迷藏是怎么玩的呢?”(幼：躲起來(lái))師：“那怎么躲起來(lái)才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?”(幼：要躲的快，躲到別人看不見(jiàn)的地方)二、顏色喜歡躲哪里師：“今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友，它也很喜歡玩捉迷藏，是誰(shuí)呢?”教師出示太陽(yáng)圖片。師：“太陽(yáng)公公也喜歡玩捉迷藏，那它喜歡和誰(shuí)一起玩呢?”“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的散文詩(shī)就知道了?！苯處熡蒙衩氐目谖抢收b一遍散文詩(shī)，同時(shí)播放音樂(lè)和圖片。師：“太陽(yáng)公公和誰(shuí)在玩捉迷藏啊?”(幼：顏色寶寶)師：“那分別有哪些顏色寶寶?我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?！崩蠋熞来伟错樞虺鍪靖鞣N顏色圖片。師：“我們來(lái)看看綠顏色寶寶躲在哪里?”(幼：樹(shù)葉、小草)師：“為什么要躲在樹(shù)葉和小草上?”(幼：它們的顏色都是一樣的，不容易被發(fā)現(xiàn))師：“黃顏色寶寶躲在哪里?”請(qǐng)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)這句話?！盀槭裁匆阍诰栈ㄉ?”(幼：菊花能保護(hù)黃顏色，一樣的顏色。)師：“白色呢?”(幼：云朵里)“請(qǐng)你完整的說(shuō)一說(shuō)什么色躲在什么里”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)。師：“藍(lán)色躲在哪?”“那他為什么不能躲在菊花里呢?”師：“最后紅色躲在哪?”“它除了能躲在玫瑰里還能躲在哪?”教師根據(jù)幼兒的回答畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)。師：“小朋友們真棒，都把他們找出來(lái)了，那它們除了可以躲在這些地方以外還可以躲在哪里呢?”“你們能不能從新找個(gè)地方讓它們躲?”教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些顏色分別還可以躲在哪不容易被發(fā)現(xiàn)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)把幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。師：“剛剛你們都給它們從新找到了躲的地方，那我們來(lái)看看太陽(yáng)公公還能不能找到它們了?！苯處熌钋昂髢啥?，幼兒朗誦仿編的段落。三、與顏色捉迷藏師：“那我們也來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲吧，每個(gè)小朋友身上都有一個(gè) 圓圈，什么顏色的圓圈就表示你是什么顏色的寶寶。五張桌子上分別放了五個(gè)不同顏色的房子，等會(huì)我們小朋友要躲到你想躲的房子旁邊，躲之
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