張媛：議論文作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-01 19:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人說(shuō)： “ 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。 ”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種 “ 宰相胸襟 ” ，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)?；フ従褪潜舜苏徑?，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，自任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?zhuān)褪潜舜酥t讓?zhuān)挥?jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。 爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市 ，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的?；ゾ矗褪潜舜俗鹬?，不計(jì)較你高我低。 ? 尊重別人是一種美德， “ 敬人者，人恒敬之 ” ，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；?ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間；愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。? 我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在 社會(huì)主義道德 范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢 寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文亞松二中張媛 學(xué)習(xí)目的? 1 、 學(xué)會(huì)用擺事實(shí)、講道理的方法寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。? 2 、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。 知識(shí)回顧? 議論文議論文 是以議論為 主要表達(dá)方 式，闡明觀點(diǎn) 的一種文體 。 議論文的三要素? 1 、論點(diǎn)：作者所持的觀點(diǎn)和看法作者的見(jiàn)解和主張 —— 需要證明什么? 2 、論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料? 3 、論證：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法 論據(jù)? 1 、事實(shí)論據(jù) —— 用事實(shí)來(lái)說(shuō)話? 2 、理論論據(jù) —— 靠經(jīng)典性取勝? ※ 論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。 122 三段論式的結(jié)構(gòu)? 提出問(wèn)題 （是什么） 引論? ↓? 分析問(wèn)題 （為什么） 本論? ↓? 解決問(wèn)題 （怎么辦） 結(jié)論
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1