【總結(jié)】學習目標;、比喻等修辭手法在文中的作用;,體會作者情感。眸子móu颯爽sà秀逸yì酡紅tuó攝住shè寂寥liáo澹泊dàn讀準下列劃線的字:作者簡介臺
2024-11-18 02:46
【總結(jié)】第3課遠古的傳說一、學習導引(1)炎帝:制作,教民耕種,被尊稱為炎帝神農(nóng)。還發(fā)明了。他遍嘗百草,發(fā)現(xiàn)很多藥物。(2)黃帝:創(chuàng)制,發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。發(fā)明、。(3)華夏族:黃帝戰(zhàn)勝炎帝以后,黃、炎部落結(jié)成聯(lián)盟。黃炎聯(lián)盟在黃河流域生活、繁衍,并不斷融合鄰近
2024-11-30 18:48
【總結(jié)】中小學課件站第三單元秦漢時期第13課西漢的興盛情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練中小學課件站秦時明月漢時關(guān)滾滾黃河藍藍的天壯士鐵馬將軍劍旌旗半卷出長安女兒柔腸男兒膽滔滔熱血汗衣冠大漠無垠江湖遠暴雨驚雷亦如磐美人淚杯中酒
2024-11-30 12:18
【總結(jié)】中小學課件站第三單元秦漢時期第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練中小學課件站情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異常激烈,西漢政權(quán)已像一個病入膏肓的患者,無可救藥了。東漢政權(quán)是怎樣建立的?東漢后期為什么會爆發(fā)黃巾起義?這些就是我們本節(jié)課
2024-12-08 04:54
【總結(jié)】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓練我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程,人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應(yīng)注意“王朝周期”,總結(jié)王朝興盛的經(jīng)驗,研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異
2024-11-30 15:45
【總結(jié)】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年,劉邦稱帝,建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期,都城在長安(今陜西西安西北),歷史上稱為西漢。面對漢初的社會和經(jīng)濟狀況,在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策,以恢復經(jīng)濟。休養(yǎng):休息保養(yǎng)
【總結(jié)】春秋爭霸練習一、選擇題“臥薪嘗膽”終成霸業(yè)的是()游戲《大話春秋》成功再現(xiàn)了春秋時代的上古世界。游戲中。你會認識到春秋時期的第一位霸主是()“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺播出.它反映的史實是(),各大諸侯國
2024-11-29 12:40
【總結(jié)】7C中小學課件第1課中華大地的遠古人類元謀人北京人山頂洞人7C中小學課件?1.了解元謀人、北京人的生存年代及其遺址發(fā)現(xiàn)地點。?2.通過分析北京人的體質(zhì)特征,理解“勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用”。?3.知道北京人使用打制石器、使用天然火,理解北京人過群居生活的原因。?4.通過閱讀“中國
2024-11-30 15:48
【總結(jié)】候課要求1、準備好課本、雙色筆和導學案2、坐姿端正、精神集中果實的事業(yè)是尊貴的花的事業(yè)是甜美的但是讓我做葉的事業(yè)吧葉是謙遜地專心地垂著綠陰的——泰戈爾《飛鳥集·217》在生活中,哪一種事物與綠葉那種默默無聞、甘于奉獻的精神相似呢??根牛漢教學
2024-11-17 20:50
【總結(jié)】?“春秋五霸”?齊桓公首霸?晉楚爭霸?吳越爭霸?課堂小結(jié)第6課春秋爭霸生動形象,言簡意賅,是成語的突出特點。如果說,通過“反戈一擊”,我們可以了解商朝滅亡的歷史,那么,“退避三舍”、“一鳴驚人”、“問鼎中原”、“臥薪嘗膽”等一系列成語則可以幫助我們了解春秋時期諸侯爭霸的歷史。導入春秋戰(zhàn)車(想象畫)
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】木蘭詩作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧北朝:《木蘭詩》南朝:《孔雀東南飛》簡介:樂府詩和樂府繼《詩經(jīng)》《楚辭
2024-11-19 14:38
【總結(jié)】第3課一、神話與傳說許多國家都有自己的神話和傳說,你能說一說嗎?中國:盤古開天地西方:神話一詞最早出現(xiàn)在希臘自告奮勇講故事!二、炎帝與皇帝的傳說黃帝、炎帝你們聽過嗎?黃帝為什么被稱為“人文初祖”?黃帝以后,黃河流域又出現(xiàn)了哪些著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)?黃
2024-11-30 15:46
【總結(jié)】第1課時震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)一、填空題1.科學研究揭開了人類起源的奧秘:人類是從一種進化而來的。2.北京人:(1)發(fā)現(xiàn)地點:。(2)生活年代:約萬年前。(3)體質(zhì)特征:能夠行走,雙臂運用自如。但頭部保留不少特征。(4)生產(chǎn)
2024-12-06 04:21
【總結(jié)】中小學課件站遙遠的佐證:神話傳說與考古發(fā)現(xiàn)——以中華文明的起源為例中小學課件站女媧造人鉆燧取火發(fā)掘現(xiàn)場大禹治水北京人頭骨化石船型彩陶壺神話傳說考古發(fā)現(xiàn)中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件站遙遠的
【總結(jié)】五代十國(906——960年)宋朝有一首詩《神童詩》,一開頭是:“天子重英豪,文章教爾曹;萬般皆下品,惟有讀書高。”當時民間還流行一句話:“做人莫做軍,做鐵莫做針?!睘槭裁此纬瘯霈F(xiàn)如此大的差距呢?第6課北宋的政治學習目標?1、知道北宋的建立,列舉北宋加強中央集權(quán)的措施,了解宋朝重文輕
2024-12-07 22:35