【總結(jié)】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練我國(guó)古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過(guò)程,人們稱之為“王朝周期”。學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史應(yīng)注意“王朝周期”,總結(jié)王朝興盛的經(jīng)驗(yàn),研究王朝衰亡的教訓(xùn)。情境導(dǎo)入漢武帝以后,統(tǒng)治階級(jí)日益腐朽,西漢開(kāi)始從強(qiáng)盛走向衰落。到公元前后,階級(jí)矛盾異
2024-11-30 15:45
【總結(jié)】第13課西漢的興盛楚漢之爭(zhēng)西楚霸王項(xiàng)羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年,劉邦稱帝,建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期,都城在長(zhǎng)安(今陜西西安西北),歷史上稱為西漢。面對(duì)漢初的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)狀況,在聽(tīng)取大臣的建議后。漢高祖劉邦實(shí)行休養(yǎng)生息政策,以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。休養(yǎng):休息保養(yǎng)
【總結(jié)】春秋爭(zhēng)霸練習(xí)一、選擇題“臥薪嘗膽”終成霸業(yè)的是()游戲《大話春秋》成功再現(xiàn)了春秋時(shí)代的上古世界。游戲中。你會(huì)認(rèn)識(shí)到春秋時(shí)期的第一位霸主是()“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺(tái)播出.它反映的史實(shí)是(),各大諸侯國(guó)
2024-11-29 12:40
【總結(jié)】?“春秋五霸”?齊桓公首霸?晉楚爭(zhēng)霸?吳越爭(zhēng)霸?課堂小結(jié)第6課春秋爭(zhēng)霸生動(dòng)形象,言簡(jiǎn)意賅,是成語(yǔ)的突出特點(diǎn)。如果說(shuō),通過(guò)“反戈一擊”,我們可以了解商朝滅亡的歷史,那么,“退避三舍”、“一鳴驚人”、“問(wèn)鼎中原”、“臥薪嘗膽”等一系列成語(yǔ)則可以幫助我們了解春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的歷史。導(dǎo)入春秋戰(zhàn)車(想象畫)
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】第3課一、神話與傳說(shuō)許多國(guó)家都有自己的神話和傳說(shuō),你能說(shuō)一說(shuō)嗎?中國(guó):盤古開(kāi)天地西方:神話一詞最早出現(xiàn)在希臘自告奮勇講故事!二、炎帝與皇帝的傳說(shuō)黃帝、炎帝你們聽(tīng)過(guò)嗎?黃帝為什么被稱為“人文初祖”?黃帝以后,黃河流域又出現(xiàn)了哪些著名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)?黃
2024-11-30 15:46
【總結(jié)】第4課國(guó)家的產(chǎn)生與早期發(fā)展主編:陳偉奇審定:初中歷史組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、商、西周的興亡過(guò)程。勝的原因,知道“得民心者得天下”的道理?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):夏朝的建立;西周分封制。難點(diǎn):分析奴隸制度的進(jìn)步性;理解分封制
2024-11-19 03:53
【總結(jié)】《國(guó)家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》練習(xí)一,選擇題:1.國(guó)家的建立是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家是()A.商朝B.夏朝C.東周D.西周2.下列說(shuō)法中,用王位世襲制取代禪讓制,其中說(shuō)法正確的是()A.堯傳位給舜B.舜傳位給禹C.禹傳位給啟D.禹傳位給伯益
2024-12-03 05:43
【總結(jié)】甘肅日?qǐng)?bào)蘭州8月13日訊(記者宜秀萍)體重只有86斤的年輕媽媽,在泥石流淹到脖頸、無(wú)路可逃的絕境下,拼命將4歲半的兒子托舉過(guò)頭頂,整整8個(gè)多小時(shí),直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間,媽媽暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí),她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。(印度)泰戈?duì)?教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)預(yù)習(xí),疏
2024-11-17 14:27
【總結(jié)】第二單元夏、商、西周時(shí)期第4課國(guó)家的產(chǎn)生與早期發(fā)展奴隸社會(huì)一、夏朝的建立與國(guó)家的產(chǎn)生約公元前21世紀(jì),啟建立夏朝,主要統(tǒng)治地區(qū)在今河南西部、山西南部一帶國(guó)家概念:P19禪讓制——王位世襲制?禪讓制:選賢與能,天下為公?王位世襲制父死子繼兄終弟
2024-11-30 15:44
【總結(jié)】華夏先祖的傳說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容華夏先祖的傳說(shuō)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)了解黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn):黃帝──“人文初祖”2教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)堯舜禹的“禪讓”的含義學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)明預(yù)習(xí)板塊
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】《秦漢時(shí)期的文化》練習(xí)一、選擇題:1.造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一,下列關(guān)于造紙術(shù)發(fā)明的說(shuō)法不正確的的()A.中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家B.西漢前期就從“積飄絮成絮紙”中得到啟示發(fā)明了紙C.這是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)D.東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)2.秦漢時(shí)期科技成就領(lǐng)先與世界,對(duì)人類文化傳播者貢獻(xiàn)大的是(
2024-12-03 21:06
【總結(jié)】.愛(ài)蓮說(shuō)釋題:“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。”蓮”就是蓮花即荷花?!罢f(shuō)”是一種文學(xué)體裁,可以直接說(shuō)明事物、闡述事理,也可以通過(guò)敘事、寫人、詠物來(lái)論說(shuō)道理?!稅?ài)蓮說(shuō)》是通過(guò)詠物來(lái)說(shuō)明道理的。作者通過(guò)對(duì)蓮花的歌詠,說(shuō)明愛(ài)蓮的道理,借以表現(xiàn)自己的人格和操守。作者簡(jiǎn)介:周敦頤,(10
2024-11-17 02:32
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時(shí)期第16課秦漢時(shí)期的文化情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第3課科學(xué)技術(shù)的重大成果竹簡(jiǎn)帛書造紙術(shù)發(fā)明前我國(guó)的書寫材料情境導(dǎo)入龜甲、獸骨青銅器第3課科學(xué)技術(shù)的重大成果有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版第3課
2024-12-08 04:54
【總結(jié)】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時(shí)期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站古風(fēng)李白(701~762字太白號(hào)青蓮居士)秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開(kāi)。銘功會(huì)稽嶺,騁望瑯琊臺(tái)。刑徒七十萬(wàn),起土驪山隈。
2024-12-08 08:14
【總結(jié)】第3課傳說(shuō)時(shí)代學(xué)習(xí)目標(biāo):知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō),了解傳說(shuō)和歷史的區(qū)別預(yù)習(xí)反饋1、文字記錄,口耳相傳,虛幻神奇2、農(nóng)業(yè)文明,英雄神話3、黃河流域,炎帝和黃帝,人文始祖4、伏羲氏,神農(nóng)氏,黃帝,堯,舜5、堯,歷法6、“禪讓”1、你知道這些傳說(shuō)故事嗎?盤古開(kāi)天劈地