幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的研究課題中期研究總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-23 09:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解 ” 、 “ 課題教研組織形 式 ” 以及 “ 在課題研究工作中的困惑 ” 等方面發(fā)表個(gè)人的建議和看法，針對(duì)教師們提出的建議進(jìn)行匯總和分析，確定下階段研究的方向。 四、扎實(shí)工作，提高課題研究的有效性 根據(jù)課題計(jì)劃，上學(xué)期我們進(jìn)行了課題的準(zhǔn)備階段研究工作，圍繞課題研究目標(biāo)，學(xué)習(xí)、查閱資料，開展了理論學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，明確相關(guān)概念；確定了研究的對(duì)象，對(duì)幼兒基本情況進(jìn)行了調(diào)查、分析；對(duì)教師進(jìn)行了課題實(shí)施前的培訓(xùn) ，提高了教師科研意識(shí)；設(shè)計(jì)研究方案，進(jìn)行開題討論。本學(xué)期我們進(jìn)入了第二階 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 段的研究工作，主要將方案具體細(xì)化，由專人負(fù)責(zé)執(zhí)行，落實(shí)課題，設(shè)計(jì)各種測(cè)量記錄表格，創(chuàng)造條件，通過(guò)多種渠道實(shí)施幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，探索在幼兒園一日生活、家園共育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法和手段，積累匯總資料，進(jìn)行階段性總結(jié)。主要采取了以下措施： ，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，在幼兒一日活動(dòng)中，除結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)外，還抓住幼兒好玩的心理特點(diǎn)，把洗手、穿鞋、收 拾玩具等內(nèi)容編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動(dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如：在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，孩子們不愛護(hù)玩具和游戲材料，經(jīng)常把玩具和游戲材料扔滿地，游戲結(jié)束后，又不收拾。針對(duì)這一情況，我們?cè)谟螒蚯案嬖V幼兒： “ 玩具寶寶們和我們是好朋友，它們害怕摔壞身體，我們小朋友們要保護(hù)它們、愛護(hù)它們，千萬(wàn)別把它們?nèi)釉诘厣希脝帷?” 游戲后提醒幼兒： “ 玩具寶寶們要回家了，請(qǐng)小朋友們把它們送回去吧。 ” 這樣孩子們及時(shí)把玩具、活動(dòng)材料擺放整齊了。在《娃娃家》的游戲中，讓孩子從家里帶來(lái)自己喜愛的娃娃，一起玩給布娃娃穿衣
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