【文章內(nèi)容簡介】 生在課堂上學(xué)習(xí)之前事先對老師要講的內(nèi)容有所了解，在頭腦中建立一個大致的認(rèn)識，記憶的方法很多，要教會孩子正確的記憶方法。（10）：善于記憶，寫日記，刻苦專研，科學(xué)視聽，安全上網(wǎng)搜集信息。訓(xùn)練孩子掌握一些科學(xué)的記憶方法，并付諸實踐，提高學(xué)習(xí)成績，日記是人內(nèi)心的獨白，這種交流幫助別人感悟生活和促使人成長，許多文學(xué)家和科學(xué)家都有堅持寫日記的習(xí)慣，刻苦專研的好習(xí)慣使孩子在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚不怕困難，迎難而上，頑強拼搏的精神。培養(yǎng)孩子科學(xué)視聽，安全上網(wǎng)的好習(xí)慣。除了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要對孩子進行審美，愛美的教育。（1）：熱愛生活，熱愛大自然，養(yǎng)成保護大自然的好習(xí)慣，讓他們在大自然的美景中陶冶情操，凈化心靈，并自覺的投入保護自然環(huán)境，建設(shè)美好家園的行列，常帶孩子到大自然中去尋找快樂。讓美麗的大自然陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。廣泛的興趣愛好，能為孩子活潑開朗的性格提供一種精神動力，使孩子長期保持飽滿的精神和充沛的精力，對人和事較樂觀，積極，熱情永遠(yuǎn)，保持積極向上的精神狀態(tài)。（2）：愛音樂，常唱歌，聽歌曲，愛美術(shù)，愛畫畫，音樂的作用很多，它可以提高人的精神境界，可以振奮人的精神，鼓舞人們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，要以愉悅?cè)说纳硇?，增進健康，幫助人們排除被動，忘卻痛苦，提高人們的生活質(zhì)量。音樂可以治病可以鼓舞人的士氣，也可以渙散軍心等益處很多。養(yǎng)成勤畫畫的習(xí)慣，能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造思維力，使孩子在畫畫中體驗美，欣賞美，創(chuàng)造美。（3）：愛名著勤習(xí)作，通過訓(xùn)練使孩子養(yǎng)成愛名著勤習(xí)作的好習(xí)慣。讓孩子在文學(xué)名著的藝術(shù)殿堂里陶冶情操，提高精神境界，獲得多方面的知識，增長才干，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展想象力，提高審美力。（4）：贊美他人，是學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待他人，養(yǎng)成贊美他人的良好習(xí)慣，保持積極樂觀的健康心態(tài)，在快樂中健康成長。（5）：完善自我，改正錯誤行為，是學(xué)生懂得改掉不良習(xí)慣的重要性和必要性，做父母的要想幫助孩子進步，必須先溝通和了解，多抽時間和孩子說說話，針對孩子的不良習(xí)慣，及早幫助改正。常言道金無足赤，人無完人。我們要幫助他們提高自覺意識，逐步實現(xiàn)自我完善。自覺積極改正以往的不良習(xí)慣，逐步實現(xiàn)完善自我的目的?？傊瑥男○B(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對于一個人來說是多么重要的??！第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、貫徹新理念、實施新教法，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)中一方面要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣；另一方面要根據(jù)課堂教學(xué)的特點，采用適當(dāng)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、自信學(xué)習(xí)、不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、讓學(xué)生懂得為什么要培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生明確要這樣做的意義。如學(xué)生寫字時老師要經(jīng)常告訴學(xué)生正確的寫字姿勢，即頭要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛離筆尖一尺左右；腰要正直稍有前傾，不要俯向桌面；雙臂要撐開些，保持一定距離，如果兩臂縮攏，會書寫不靈便；雙足放平，腳踏實地，不要一前一后，或交疊一起。對于寫字姿勢不好的學(xué)生隨時糾正，同時講一些危害性。學(xué)生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習(xí)慣。三、緊密結(jié)合教學(xué)過程，嚴(yán)格要求，認(rèn)真檢查。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個長期的細(xì)致的過程，必須結(jié)合教學(xué)過程進行。從小抓起，長抓不放。如，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，教師要提出具體要求。學(xué)生做作業(yè)時，老師不僅要注意學(xué)生做得是否正確，還要檢查學(xué)生是否按老師提出的要求來做，是否獨立完成作業(yè)，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個“笑臉”或是一朵“小花”，示范給其他同學(xué)看。讓做得好的學(xué)生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時牽引寫的不好學(xué)生向好的方面發(fā)展。對有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學(xué)生，應(yīng)以鼓勵性語言教育為主。如：“你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！”、“如果你用心去寫，肯定會把字寫的最漂亮！”，隨時反饋學(xué)生信息，對于學(xué)生點滴的進步以及時表揚，耐心幫助他們，使其逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。四、贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。課堂上或是作業(yè)中，對于同一道題，不同學(xué)生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學(xué)生各自不同的獨創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識，對于學(xué)生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應(yīng)該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。教師都應(yīng)從不同側(cè)面贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學(xué)生的獨到思維。五、教師以身作則，起表率作用。如教師工整合理的板書，就會直接影響學(xué)生，學(xué)生也會像老師那樣字跡工整地認(rèn)真書寫。即教育無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，言傳身教，起楷模作用。六、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應(yīng)對學(xué)生以高度負(fù)責(zé)的精神，主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣教育的一點心得體會關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣教育的一點心得體會馬福羅養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的