20xx林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-09-23 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 「一枝花」蔡慶 專掌三軍內(nèi)探事馬軍頭領(lǐng)二員： 「矮腳虎」王英 「一丈青」扈三娘 掌管監(jiān)造諸事頭領(lǐng)一十六員： 行文走檄調(diào)兵遣將一員 「圣手書生」蕭讓 定功賞罰軍政司一員 「鐵面孔目」裴宣 考算錢糧支出納入一員 「神算子」蔣敬 監(jiān)造大小戰(zhàn)船一員 「玉 竿」孟康 專造一應(yīng)兵符印信一員 「玉臂匠」金大堅(jiān) 專造一應(yīng)旗袍襖一員 「通臂猿」侯健 專治一應(yīng)馬匹獸醫(yī)一員 「紫髯伯」皇甫端 專治諸疾內(nèi)外科醫(yī)士一員 「神醫(yī)」安道全 監(jiān)督打造一應(yīng)軍器鐵筵一員 「金錢豹」湯隆 專造一應(yīng)大小號炮一員 「轟天雷」凌振 起造修緝房舍一員 「青眼虎」李云 屠宰牛馬豬羊牲口一員 「操刀鬼」曹正 7 排設(shè)筵宴一員 「鐵扇子」宋清 監(jiān)造供給一切酒醋一員 「笑面虎」朱富 監(jiān)筑梁山泊一應(yīng)城垣一員 「九尾龜」陶宗旺 專一把捧帥字旗一員 「險(xiǎn)道神」郁保四 課前思考： ?林沖棒打洪教頭 ?一課選自古典名著 ?水滸傳 ?，編入教材時(shí)略有改動(dòng)。本課的編寫意圖是讓學(xué)生感受古典名著的獨(dú)特魅力，并讓學(xué)生接觸白話文，為將來中學(xué)學(xué)習(xí)文言文做一些準(zhǔn)備。由于本課是記敘梁山好漢的話本，因此語言不同于現(xiàn)代語言，不太適應(yīng)學(xué)生的語言習(xí)慣，因此我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，反復(fù)閱讀，邊讀邊想邊記。 ?水 滸傳 ?的藝術(shù)成就，更多的應(yīng)該是對一百零八將的人物塑造。這一百零八個(gè)好漢，在施耐庵的筆下極富理想化和傳奇色彩，個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)。特別具有典型意味和復(fù)雜人性姿彩的人物便是林沖。 ?林沖棒打洪教頭 ?一文，僅通過林沖與洪教頭比武時(shí)雙方語言、動(dòng)作的描寫，就讓我們看到了一個(gè)活脫脫的梁山第一等好漢。 我想既然是名著，當(dāng)然是要多讀的，因此在課前一定要讓學(xué)生了解這本名著，才能在課堂上有更多精彩的火花。 8 教學(xué)反思 : 這篇課文選自 ?水滸傳 ?。這篇課文運(yùn)用多種手法刻畫人物形象，使人物性格鮮明可感，是主要的寫作特色， 所以，我們在教學(xué)的時(shí)候，也抓住了人物性格來展開，取得了比擬好的效果。在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生從人物外貌描寫來體味人物性格，從人物語言來感悟人物品質(zhì)，從人物動(dòng)作來體會(huì)人物精神，根本以 ()的林沖， ()的洪教頭為統(tǒng)領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、概括，這樣使得環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得以簡化，學(xué)生體驗(yàn)得到尊重。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1