20xx小學語文五年級教案——秋姑娘的信在“秋姑娘”的詩意心靈里徜徉(編輯修改稿)
2024-09-23 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的小動物們裝上空調(diào)，別讓它們凍著了。 親愛的科學家爺爺奶奶們，你們要多穿點衣服，可別著涼生病了！ 評析： 有了這個環(huán)節(jié)，教學的境界和內(nèi)涵就顯得開闊和豐富了。教師也完全不必再畫蛇添足地設(shè)計從課文里可看出秋姑娘有什么樣的心靈？這樣的問題了，因為這個問題的答案就包含在上面的教學環(huán)節(jié)里了。在小學生的心靈中，那些抽象的概念化的答案〔如美好的心靈、充滿愛心的心靈等〕，哪里有這個環(huán)節(jié)這么真切、生動和富有情趣?。? 孩子們的心靈是蘊藏豐富的礦藏，但他們自己很難憑空 發(fā)現(xiàn)、開掘和開展，必須在教學中依據(jù)具體的媒介〔教學內(nèi)容〕和具體的情境〔教學的詩意情境〕，才能實現(xiàn)自我的發(fā)現(xiàn)和開展。如果說，上個教學環(huán)節(jié)已經(jīng)對教學內(nèi)容和學生的心靈有所拓展和豐富，但是還不夠，還要在更高的層面和更大的空間再加拓展和豐富。再看下面的教學吧。 詩意境界之三：秋姑娘的心靈好美 5 大家快把課前采集的樹葉拿出來吧！孩子樂了，各色各樣的秋葉從書包中飛出來：楓樹葉、銀杏葉、桐樹葉秋姑娘的心靈可美了，也可會想像了，她不僅要把一片片美麗的楓葉當做信紙，還要把所有的樹葉都變成她的禮物，送給她所有的朋友。同學們 都替她想一想，她會把樹葉變成哪些禮物送給她的哪些朋友呢？學生們欣賞著秋葉，一個個凝神靜思，浮想聯(lián)翩，靈感大發(fā)，紛紛要求發(fā)言。 老師讓他們考慮成熟，同時再次翻開多媒體課件，美妙的音樂又回響在教室里，飄舞的秋葉又飛進了課堂：秋葉飄啊飄啊，那五顏六色、上下飛舞的秋葉還像什么呢？ 秋葉像
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