20xx秋姑娘教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的照顧，這個冬天青蛙確信過得平安，平和.過渡：秋小姐又給誰也寫了信呢?松鼠（1）指名讀（圖）師：為什么給小松鼠也寫了一封呢？（太貪玩了） 板書：預(yù)備食品理解：充足想想小松鼠會預(yù)備哪些食品呢？（松子、松果、花生??）這些食品夠小松鼠吃整整一個冬天了。齊讀：充足指導(dǎo)朗讀：把體會到的用朗讀表現(xiàn)出來。指名讀——引讀——小組競賽讀。 師：看看這個秋小姐多會關(guān)懷人，小松鼠，你可一定要預(yù)備好過冬的食物，要不然你可要餓肚子了。過渡：最后一封是寫給誰的呢？老師特別喜愛這封信，這封信老師來讀好不好山村小孩（1）指名讀 師：（插圖）這兩個小孩在干什么？（給小樹裹上冬衣），明白為什么要如此嗎？（小樹過冬時，不會被凍死了）師：多好的秋小姐呀，經(jīng)她一提示，山村小孩趕快行動起來了師: 誰能把這封信寫讀好?師：看，秋小姐在每封信里都是那么關(guān)懷、體貼別人！我們把這四封信連起來讀一讀，再次體會秋小姐的美妙心靈.四、拓展訓(xùn)練1．小朋友們，秋小姐的好朋友可多啦! 她會給哪些好朋友寫信呢？你能仿照課文說一說嗎?(學(xué)生仿例口頭說話練習(xí)。)一封寫給?？伎寄?！樹上的楓葉到哪兒去了？秋小姐給哪些好朋友寫了信？我會背：一封寫給() ,讓它們路上() 。一封寫給要( ) ,蓋好被子( ) 。一封寫( ) 快預(yù)備好() 。再寫一封給( ),別忘了給小樹()。咦,（ ）都到哪兒去了?哈,全被秋小姐寫了信！七、總結(jié)升華：秋小姐不但人長得美，而且心靈也十分美，她關(guān)懷朋友，照顧朋友，你喜愛她嗎？秋去冬來，冬爺爺立即要來到了，秋小姐也要放心腸走了，讓我們一起深情地與秋小姐說一聲再見吧!(學(xué)生齊說：秋小姐再見!)秋小姐見我們小朋友這么聰明、可愛，十分喜愛你們，臨走時專門留了一封信給你們，讓我們一起來看看吧？（多媒體展示）五、板書：7秋小姐的信大雁 （貼圖）多加小心青蛙 （貼圖）蓋好被子松鼠 （貼圖）預(yù)備食品小孩 （貼圖）裹好“冬衣”篇三：《秋小姐的信》教學(xué)設(shè)計《秋小姐的信》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《秋小姐的信》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級上冊第7課，是一篇包含著自然常識的漂亮的童話，文章圖文并茂、文質(zhì)兼美，講述了秋小姐給大雁、青蛙、松鼠和山村小孩寫信，叮囑它們做好過冬的預(yù)備。展現(xiàn)了一幅秋葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿“冬衣”的大自然秋景圖。表達了秋小姐對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼 。品讀著簡約優(yōu)美富有童心童趣的文字，不禁沉醉在大自然的美妙和諧之中。我覺得教材主要想表達兩方面的內(nèi)容，一是呈現(xiàn)秋的季節(jié)特點，二是表現(xiàn)大自然的和諧美妙，人與自然，與動植物之間互相關(guān)懷、互相保護，和諧共處的一種美妙狀態(tài)。文章構(gòu)造特別明晰，共七個自然段，第一自然段和結(jié)尾部分互相照應(yīng)，結(jié)尾部分一征詢一答，特別符合兒童的好奇心理，富有童趣。二——五自然段構(gòu)造既有類似，又有不同，每個分句都不長，關(guān)于剛?cè)雽W(xué)不久的小孩來講，便于朗讀學(xué)習(xí)甚至遷移訓(xùn)練。新大綱指出，小學(xué)語文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的才能。教學(xué)實踐也告訴我們，語文素養(yǎng)的提高，特別重要的方面就要注重語言的積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目的，我分三步進展：對課文
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