20xx秋姑娘教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的照顧，這個(gè)冬天青蛙確信過(guò)得平安，平和.過(guò)渡：秋小姐又給誰(shuí)也寫(xiě)了信呢?松鼠（1）指名讀（圖）師：為什么給小松鼠也寫(xiě)了一封呢？（太貪玩了） 板書(shū)：預(yù)備食品理解：充足想想小松鼠會(huì)預(yù)備哪些食品呢？（松子、松果、花生??）這些食品夠小松鼠吃整整一個(gè)冬天了。齊讀：充足指導(dǎo)朗讀：把體會(huì)到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。指名讀——引讀——小組競(jìng)賽讀。 師：看看這個(gè)秋小姐多會(huì)關(guān)懷人，小松鼠，你可一定要預(yù)備好過(guò)冬的食物，要不然你可要餓肚子了。過(guò)渡：最后一封是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？老師特別喜愛(ài)這封信，這封信老師來(lái)讀好不好山村小孩（1）指名讀 師：（插圖）這兩個(gè)小孩在干什么？（給小樹(shù)裹上冬衣），明白為什么要如此嗎？（小樹(shù)過(guò)冬時(shí)，不會(huì)被凍死了）師：多好的秋小姐呀，經(jīng)她一提示，山村小孩趕快行動(dòng)起來(lái)了師: 誰(shuí)能把這封信寫(xiě)讀好?師：看，秋小姐在每封信里都是那么關(guān)懷、體貼別人！我們把這四封信連起來(lái)讀一讀，再次體會(huì)秋小姐的美妙心靈.四、拓展訓(xùn)練1．小朋友們，秋小姐的好朋友可多啦! 她會(huì)給哪些好朋友寫(xiě)信呢？你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生仿例口頭說(shuō)話練習(xí)。)一封寫(xiě)給?？伎寄悖?shù)上的楓葉到哪兒去了？秋小姐給哪些好朋友寫(xiě)了信？我會(huì)背：一封寫(xiě)給() ,讓它們路上() 。一封寫(xiě)給要( ) ,蓋好被子( ) 。一封寫(xiě)( ) 快預(yù)備好() 。再寫(xiě)一封給( ),別忘了給小樹(shù)()。咦,（ ）都到哪兒去了?哈,全被秋小姐寫(xiě)了信！七、總結(jié)升華：秋小姐不但人長(zhǎng)得美，而且心靈也十分美，她關(guān)懷朋友，照顧朋友，你喜愛(ài)她嗎？秋去冬來(lái)，冬爺爺立即要來(lái)到了，秋小姐也要放心腸走了，讓我們一起深情地與秋小姐說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!(學(xué)生齊說(shuō)：秋小姐再見(jiàn)!)秋小姐見(jiàn)我們小朋友這么聰明、可愛(ài)，十分喜愛(ài)你們，臨走時(shí)專門(mén)留了一封信給你們，讓我們一起來(lái)看看吧？（多媒體展示）五、板書(shū)：7秋小姐的信大雁 （貼圖）多加小心青蛙 （貼圖）蓋好被子松鼠 （貼圖）預(yù)備食品小孩 （貼圖）裹好“冬衣”篇三：《秋小姐的信》教學(xué)設(shè)計(jì)《秋小姐的信》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《秋小姐的信》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)上冊(cè)第7課，是一篇包含著自然常識(shí)的漂亮的童話，文章圖文并茂、文質(zhì)兼美，講述了秋小姐給大雁、青蛙、松鼠和山村小孩寫(xiě)信，叮囑它們做好過(guò)冬的預(yù)備。展現(xiàn)了一幅秋葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲(chǔ)食、小樹(shù)穿“冬衣”的大自然秋景圖。表達(dá)了秋小姐對(duì)大雁、青蛙、松鼠、小樹(shù)的關(guān)懷和體貼 。品讀著簡(jiǎn)約優(yōu)美富有童心童趣的文字，不禁沉醉在大自然的美妙和諧之中。我覺(jué)得教材主要想表達(dá)兩方面的內(nèi)容，一是呈現(xiàn)秋的季節(jié)特點(diǎn)，二是表現(xiàn)大自然的和諧美妙，人與自然，與動(dòng)植物之間互相關(guān)懷、互相保護(hù)，和諧共處的一種美妙狀態(tài)。文章構(gòu)造特別明晰，共七個(gè)自然段，第一自然段和結(jié)尾部分互相照應(yīng)，結(jié)尾部分一征詢一答，特別符合兒童的好奇心理，富有童趣。二——五自然段構(gòu)造既有類似，又有不同，每個(gè)分句都不長(zhǎng)，關(guān)于剛?cè)雽W(xué)不久的小孩來(lái)講，便于朗讀學(xué)習(xí)甚至遷移訓(xùn)練。新大綱指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的才能。教學(xué)實(shí)踐也告訴我們，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，特別重要的方面就要注重語(yǔ)言的積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，我分三步進(jìn)展：對(duì)課文
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